Maestro K@rl.

Maestro: K@rl.

2012-02-09T07:59:00.001-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Los Lobos & Gipsy Kings - ¡La Bamba!

2012-01-31T09:02:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/oxPWVX-qSrQ

Ah, si yo te agarro ......!!!!!!

2012-01-16T09:18:00.000-04:00

Ah, si yo te agarro ......!!!!!!

Hitler y Michel Teló.

http://youtu.be/we6myX5C2uI

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Amy Winehouse Rehab (tradução)

2012-01-10T08:44:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Amy Winehouse-Rehab subtitulada al español

2012-01-10T08:24:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Amy Winehouse - You know i'm no good ESPAÑOL

2012-01-10T08:14:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Tony Bennett & Amy Winehouse - Body And Soul

2012-01-10T07:59:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Selectividad Uniderp: 06 / 11 / 2011.

2011-11-08T09:27:00.006-04:00

Selectividad Uniderp: 06 / 11 / 2011.

Clave:

01 C 02 B 03 E 04 D 05 C 06 A 07 X 08 E 09 D 10 C

11 A 12 B 13 D 14 B 15 C 16 A 17 E 18 B 19 A 20 E

21 C 22 B 23 A 24 C 25 B 26 E 27 A 28 D 29 E 30 B

31 A 32 C 33 C 34 E 35 C 36 A 37 D 38 B 39 E 40 C

41 B 42 D 43 A 44 D 45 A 46 C 47 E 48 D 49 B 50 E

Selectividad Uniderp: 06 / 11 / 2011.

www.uniderp.br

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Uniderp - Selectividad 2011

2011-11-08T07:23:00.002-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Enem 2011 - Clave de las pruebas.

2011-10-24T10:07:00.000-04:00

El RESULTADO DE LA

SELECTIVIDAD DEL ENEM 2011.

Primer día de prueba del Enem 2011.

Pruebas de Ciencias Humanas y sus

Tecnologías, Ciencias de la Naturaleza

y sus Tecnologías.

Clave: Prueba:Amarilla.

01E 02B 03E 04E 05C 06B 07D 08D 09A 10B

11A 12A 13E 14A 15E 16E 17D 18E 19C 20E

21D 22C 23A 24E 25B 26B 27C 28C29D 30A

31A 32E 33B 34D 35D 36A 37D 38D 39B 40B

41A 42E 43A 44C 45A 46A 47D 48C 49E 50B

51D 52E 53B 54A 55B 56C 57C 58E 59A 60B

61B 62C 63E 64C 65A 66E 67D 68E 69A 70B

71E 72A 73E 74D 75B 76B 77D 78D 79B 80E

81D 82C 83D 84A 85C 86B 87B 88C 89A 90D

Clave: Prueba: Azul.

01E 02B 03E 04B 05C 06E 07A 08E 09D 010B

11D 12A 13A 14C 15A 16C 17E 18E 19D 20B

21B 22C 23A 24E 25E 26D 27C 28D 29C 30B

31A 32E 33A 34D 35A 36D 37B 38B 39D 40D

41E 42A 43A 44E 45A 46D 47C 48E 49A 50B

51D 52B 53E 54C 55B 56C 57A 58E 59B 60A

61C 62B 63E 64A 65E 66C 67E 68D 69E 70D

71A 72A 73B 74E 75B 76E 77D 78B 79B 80D

81D 82D 83C 84A 85B 86C 87B 88D 89C 90A

Clave: Prueba: Blanca.

01E 02E 03B 04B 05E 06C 07E 08A 09D 10A

11A 12B 13D 14C 15A 16C 17E 18E 19D 20C

21E 22D 23B 24B 25A 26E 27C 28D 29E 30C

31B 32A 33A 34D 35A 36D 37B 38D 39D 40B

41A 42A 43E 44A 45E 46A 47C 48E 49B 50D

51D 52C 53A 54B 55E 56C 57B 58E 59C 60B

61B 62A 63C 64A 65E 66E 67E 68D 69A 70B

71E 72E 73D 74A 75D 76D 77B 78B 79E80B

81D 82B 83C 84B 85A 86D 87C 88A 89D 90C

Clave: Prueba: Rosa.

01B 02E 03E 04C 05E 06B 07A 08B 09A 10A

11D 12D 13E 14E 15A 16E 17C 18D 19E 20A

21E 22E 23D 24C 25B 26B 27E 28B 29C 30D

31C 32A 33A 34D 35B 36A 37D 38D 39D 40B

41A 42E 43A 44C 45A 46C 47E 48B 49D 50D

51A 52C 53B 54C 55A 56E 57B 58E 59B 60B

61A 62C 63E 64E 65D 66C 67A 68E 69B 70E

71A 72E 73D 74A 75D 76B 77E 78B 79B 80D

81D 82A 83D 84C 85B 86C 87B 88A 89C 90D

Segundo día de prueba del Enem 2011.

Pruebas de Redacción, Lenguajes,

Códigos y sus Tecnologías,

Matemática y sus Tecnologías.

Clave: Prueba:Amarilla.

91EB 92ED 93ED 94EC 95EA

.91IE .92IE .93ID .94IB .95ID .96E .97D .98D .99D 100A

101C 102D 103E 104B 105B 106E107C 108A 109A 110D

111D 112A 113B 114A 115D 116B 117A 118E 119C 120E

121E 122A 123D 124D 125C 126E 127B 128C 129B 130A

131C 132B 133A 134E 135E 136B 137A 138E 139E 140E

141C 142C 143E 144E 145E 146B 147C 148B 149E 150C

151E 152B 153A 154D 155C 156B 157D 158B 159E 160A

161D 162C 163D 164B 165D 166C167C 168C 169B 170A

171D 172C 173A 174E 175C 176C 177C 178C 179D 180D

Clave: Prueba: Azul.

91ED 92EB 93ED 94EC 95EA

.91IE .92IE .93ID .94IB .95ID .96E .97D .98E .99C 100D

101A 102D 103D 104C 105A 106A107B 108B 109E 110D

111A 112D 113B 114A 115D 116E 117C 118E 119E 120A

121B 122D 123A 124E 125B 126C127D 128C 129B 130A

131B 132C 133E 134A 135E 136E 137E 138B 139A 140C

141B 142B 143C 144E 145E 146E147E 148C 149A 150B

151D 152E 153E 154C 155B 156C 157D 158B 159A 160C

161B 162D 163E 164D 165A 166D167C 168C 169B 170C

171D 172C 173C 174E 175C 176A 177C 178C 179D 180D

Clave: Prueba: Rosa.

91ED 92EB 93ED 94EA 95EC

.91ID .92IE .93IE .94ID .95IB .96D .97E .98A .99D 100D

101D 102E 103C 104B 105E 106C 107A 108A 109B 110D

111D 112A 113D 114A 115B 116E 117C 118E 119B 120E

121A 122C 123B 124D 125E 126D 127A 128C 129B 130A

131C 132B 133E 134E 135A 136E 137E 138A 139B 140B

141C 142E 143C 144E 145B 146C 147E 148E 149E 150E

151C 152D 153A 154B 155D 156A 157C 158B 159E 160D

161D 162B 163B 164C 165C 166C 167A 168D 169D 170C

171B 172C 173C 174D 175D 176C 177C 178E 179C 180A

Clave: Prueba Cinza.

91ED 92ED 93EB 94EA 95EC

.91IE .92ID .93IE .94ID .95IB .96D .97E .98D .99C 100E

101D 102D 103A 104A 105A 106C 107B 108E 109B 110B

111A 112D 113D 114A 115D 116C 117E 118E 119B 120A

121E 122D 123C 124B 125A 126D 127E 128A 129C 130B

131B 132C 133E 134A 135E 136A 137B 138E 139E 140E

141B 142C 143E 144E 145B 146C 147E 148C 149B 150A

151D 152E 153C 154E 155D 156B 157B 158C 159D 160A

161C 162B 163E 164D 165B 166A 167D 168C 169C 170D

171C 172D 173D 174C 175C 176E 177C 178A 179C 180C

Este é o Gabarito do Enem 2011 não-oficial,

elaborado por professores de cursinhos pré-enem.

* Gabarito do Enem 2011 Oficial, é bom lembrar,

será divulgado na terça-feira, dia 25/10/2011.

* Resultado do Enem 2011 tem divulgação

prevista para o dia 04/01/2012.

Veja informações no site: www.enem.inep.gov.br/

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.
Maestro: K@rl.

http://www.karl0beso.blogspot.com

"Sabor A Mí" -Luis Miguel

2011-09-21T13:14:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

"El Reloj" - Luis Miguel.

2011-09-21T13:12:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Los Joao - Vamos A La Playa

2011-09-06T09:32:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/VWtcCEQrM80

Righeira Vamos a la playa 1983

2011-09-06T09:26:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/sTsVJ1PsnMs

Loona "Vamos a La Playa" Officiel Paroles HQ

2011-09-06T09:11:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/6Oq0CPXPtHs

LA BOMBA

2011-09-06T09:04:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/tEVyDmcF7u0

Crazy Frog

2011-09-06T08:49:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/fOuV6qSJxXo

Google Body Browser

2011-09-06T08:31:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/KidJ-2H0nyY

Google Cow

2011-09-06T08:24:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Sheena Easton - "For Your Eyes Only"

2011-08-30T09:24:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Sheena Easton - "For Your Eyes Only".

http://youtu.be/Sc5Z_vwBl6Q

http://www.blogger.com/blog-this.g?n=For+Your+Eyes+Only+-+Sheena+Easton&source=youtube&b=%3Ciframe+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2FSc5Z_vwBl6Q%3Ffs%3D1%22+frameborder%3D%220%22+allowfullscreen%3E%3C%2Fiframe%3E&eurl=http%3A%2F%2Fi4.ytimg.com%2Fvi%2FSc5Z_vwBl6Q%2Fhqdefault.jpg

James Bond: GoldenEye Music Video ~ Tina Turner / Drumble007 channel page

2011-08-30T09:00:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/bkBYVNrjjIs

http://www.blogger.com/blog-this.g?n=James+Bond%3A+GoldenEye+Music+Video+%7E+Tina+Turner+%2F+Drumble007+channel+page&source=youtube&b=%3Ciframe+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2FbkBYVNrjjIs%3Ffs%3D1%22+frameborder%3D%220%22+allowfullscreen%3E%3C%2Fiframe%3E&eurl=http%3A%2F%2Fi3.ytimg.com%2Fvi%2FbkBYVNrjjIs%2Fhqdefault.jpg

A-ha- The Living Daylights

2011-08-30T08:56:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

http://youtu.be/WzV4WGoyl4Q

http://www.blogger.com/blog-this.g?n=A-ha-+The+Living+Daylights&source=youtube&b=%3Ciframe+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2FWzV4WGoyl4Q%3Ffs%3D1%22+frameborder%3D%220%22+allowfullscreen%3E%3C%2Fiframe%3E&eurl=http%3A%2F%2Fi4.ytimg.com%2Fvi%2FWzV4WGoyl4Q%2Fhqdefault.jpg

A-ha - "Crying In The Rain"

2011-08-30T08:53:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.
http://www.youtube.com/watch?v=h-WPexVEujg&feature=relmfu
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A-ha - "Early Morning"

2011-08-30T08:51:00.000-04:00

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http://youtu.be/QxfJKBJA89A
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a-ha - Hunting High And Low

2011-08-30T08:46:00.001-04:00

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A-ha - "Manhattan Skyline"

2011-08-30T08:44:00.000-04:00

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http://www.blogger.com/blog-this.g?n=a-ha+-+Manhattan+Skyline&source=youtube&b=%3Ciframe+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http://www.youtube.com/embed/WY2r28M1TrY?fs%3D1%22+frameborder%3D%220%22+allowfullscreen%3E%3C/iframe%3E&eurl=http://i4.ytimg.com/vi/WY2r28M1TrY/hqdefault.jpg

Gloria Estefan - "El especialista"

2011-08-02T09:50:00.000-04:00

Caro Alumno:
pase por encima el ratón cuando aparece
esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación.
Muchas gracias por su atención.
http://youtu.be/C8MSH4CzbN8

Maná - "Bendita Tu Luz"

2011-07-28T09:18:00.000-04:00

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Juan Luis Guerra - "La Hormiguita" [Subtitulada]

2011-07-28T09:14:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

El especialista - Gloria Estefan

2011-07-28T09:06:00.000-04:00

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Juan Luis Guerra - "La Bilirrubina"

2011-07-28T08:53:00.000-04:00

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Juan Luis Guerra "Burbujas de Amor"

2011-07-28T08:50:00.000-04:00

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TE REGALO UNA ROSA

2011-07-28T08:49:00.000-04:00

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Juan Luis Guerra - "Viviré"

2011-07-28T08:48:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

TRÍO LOS PANCHOS - La Malagueña (Homenaje a Sarita Montiel)

2011-07-13T12:39:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Joselito y Antonio Aguilar - Malagueña Salerosa

2011-07-13T12:37:00.000-04:00

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Malagueña salerosa - Lila Downs

2011-07-13T12:36:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Lila Downs - La Bamba

2011-07-13T12:34:00.000-04:00

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El Mamut Chiquitito con imágenes

2011-06-21T09:34:00.001-04:00

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El Mamut Chiquitito con imágenes

2011-06-21T09:34:00.000-04:00

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Auto superación para triunfar.

2011-06-20T11:22:00.000-04:00

http://www.youtube.com/watch?v=BlBxGrnI_u8&feature=player_embedded
Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

The Largest Black Holes in the Universe

2011-05-24T09:41:00.000-04:00

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Lo bailo y c-walk soy un maestro - k@rL!t0x

2011-05-24T09:20:00.000-04:00

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The Largest Black Holes in the Universe

2011-05-24T09:05:00.000-04:00

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Sun Montage - SOHO NASA Solar X Comet

2011-05-24T08:46:00.000-04:00

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OLIVER! (1968) - WHERE IS LOVE? - MARK LESTER

2011-05-03T10:56:00.000-04:00

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The 1968 Oliver! Movie Cast

2011-05-03T10:46:00.000-04:00

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Oliver! - Trailer [1968] [41st Oscar Best Picture]

2011-05-03T10:44:00.000-04:00

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Oliver! - 'What you starin' at?'

2011-05-03T10:42:00.000-04:00

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I'd do Anything - Episode 8 - Who Will Buy

2011-05-03T10:40:00.000-04:00

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Oliver will not buy your sweet red roses

2011-05-03T10:36:00.000-04:00

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Oliver! - Boy For Sale

2011-05-03T10:35:00.000-04:00

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Oliver! - Oliver, Oliver

2011-05-03T10:34:00.000-04:00

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Oliver Twist -1968.

2011-05-03T10:28:00.000-04:00

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"Oliver Twist" by Charles Dickens, Chapter 1 [reading]

2011-05-03T10:20:00.000-04:00

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"Oliver Twist" [trailer] Español

2011-05-03T10:16:00.000-04:00

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Mi Novela Favorita CD 1 - PARTE 1

2011-05-03T09:50:00.000-04:00

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Almuñécar - España.

2011-04-28T16:49:00.001-04:00

Almuñécar contará con el primer hotel
        de siete estrellas de España.

La localidad granadina de Almuñécar contará en 2013 con el primer complejo hotelero de siete estrellas de España y uno de los primeros de Europa.
El proyecto, promovido por el operador hotelero Banyan Tree Holding, ha sido presentado hoy en un acto al que han asistido representantes de la promotora, el embajador de Dinamarca en España, Lars Thuesen, y el alcalde de Almuñécar, Juan Carlos Benavides.
El complejo turístico, denominado "Bahía Fenicia", supondrá una inversión superior a los 230 millones de euros y generará más de 600 puestos de trabajo directos.
El hotel, que se levantará en las cercanías de Marina del Este sobre una superficie de más de 13.000 metros cuadrados, tendrá 200 habitaciones y 32.000 metros para la construcción de viviendas residenciales, según ha informado a Efe fuentes municipales.
El proyecto cuenta con el visto bueno de todas las administraciones y podría iniciarse en un plazo de ocho meses, una vez concluyan los tramites administrativos, según los representantes de la empresa promotora.
Las obras tienen un plazo de ejecución de dos años, por lo que el complejo hotelero debería de estar terminado para el 2013.
La empresa mantiene que el proyecto está integrado en el paisaje y presta una especial atención y respeto por el medio ambiente de la zona.
Con una plantilla de 8.000 trabajadores repartidos por todo el mundo, la cadena Banyan Tree Holdings es una de las más importantes a nivel mundial en el sector.
El Embajador de Dinamarca en España, Lars Thuesen, ha indicado que se trata uno de los proyectos "más ambiciosos" realizados por una empresa de su país en los últimos años en España y que demuestra "el interés que tienen los daneses por la costa española como punto de residencia".
Por su parte, el alcalde de Almuñécar, Juan Carlos Benavides, ha considerado que el proyecto significará "un revulsivo para toda la costa tropical".

http://www.almunecarenimagen.com/notas/179/almunecar_contara_con_el_primer_hotel_de_siete_estrellas_de_espana.#

Fuente: Finanzas     http://www.finanzas.com/
Imagen: Banyan Tree Hotels & Resorts - Cabo Marqués
Acapulco, México.

Portal de Almuñécar, Granada, Costa Tropical y Costa del Sol.
http://www.almunecarenimagen.com/
Fotografias e imágenes de Almuñecar
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南三陸町志津川高校から見た津波の様子

2011-04-14T08:19:00.000-04:00

南三陸町志津川高校から見た津波の様子

http://youtu.be/8vZR0Rq1Rfw

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"Esta tarde vi llover... "- Roberto Carlos

2011-04-04T16:27:00.000-04:00

YouTube - Esta tarde vi llover... - Roberto Carlos Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave, usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención. Esta tarde vi llover. [Roberto Carlos.] Esta tarde vi llover, vi gente correr, y no estabas tú. La otra noche vi brillar, un lucero azul, y no estabas tú. * …* La otra tarde, vi que un ave … enamorada, daba besos a su amor … ilusionada y no estabas. Esta tarde vi llover, vi gente correr, y no estabas tú. El otoño vi llegar, al mar oí cantar, y no estabas tú. Yo no sé … cuánto me quieres, si me extrañas o me engañas. Sólo sé que vi llover, vi gente correr, y no estabas tú. * …* Yo no sé cuánto me quieres, si me extrañas o me engañas. Sólo sé que vi llover, vi gente correr ….. Mérida – Península de Yucatán.

200 países [200 años] en 4 minutos.

2011-04-01T11:30:00.001-04:00

http://sorisomail.com/email/129446/200-paises-200-anos-4-minutos.html

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El Reloj Cu-Cu [ Maná ]

2011-03-29T09:25:00.002-04:00

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"La mia storia tra le dita" - Gianluka Grignani

2011-03-24T09:49:00.000-04:00

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"Mi historia entre tus dedos" Gianluka Grignani [Video]

2011-03-24T09:44:00.000-04:00

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"Otra como tú" - Eros Ramazzotti [Video 2]

2011-03-24T09:40:00.000-04:00

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"La Cosa Más Bella"- Eros Ramazzotti [Video]

2011-03-24T09:35:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

"Otra Como Tú" - Eros Ramazzotti [Slides]

2011-03-24T09:30:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

"Otra como tú" - Eros Ramazzotti.

2011-03-24T09:23:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Video - "Storia d'amore" - Eros Ramazzotti & Michelle Hunziker [Video]

2011-03-24T09:18:00.000-04:00

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"Volare" - Laura Pausini & Eros Ramazzotti [Italiano]

2011-03-24T09:16:00.000-04:00

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"La Solitudine" - Laura Pausini [Italiano]

2011-03-24T09:11:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

"Se fue" - Laura Pausini [Slides]

2011-03-24T09:07:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

La soledad - Laura Pausini

2011-03-24T08:54:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

"Inolvidable" - Laura Pausini [letra]

2011-03-24T08:51:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Amores extraños - Laura Pausini [letra]

2011-03-24T08:48:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Inolvidable - Laura Pausini.

2011-03-24T08:46:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Inolvidable - Laura Pausini.

2011-03-24T08:43:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Amores extraños - Laura Pausini.

2011-03-24T08:40:00.001-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

La soledad (Laura Pausini)

2011-03-24T08:37:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Se fue - Laura Pausini

2011-03-24T08:35:00.000-04:00

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Los Peces En El Rio - Villancicos - Musica Navideña

2010-12-16T08:50:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Sting "Shape of my heart"

2010-11-23T15:11:00.001-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

La Aurora _ Eros Ramazotti

2010-09-22T12:09:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

2010-09-22T11:45:00.001-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Otra Como Tu - Eros Ramazotti

2010-09-22T11:44:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

COSAS DE LA VIDA - 1993 - EROS RAMAZZOTTI official

2010-09-22T11:43:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

COSAS DE LA VIDA -1997- EROS RAMAZZOTTI TINA TURNER official

2010-09-22T11:41:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Gianluca Grignani - Mi Historia Entre Tus Dedos (1995) [Subtittled in En...

2010-09-22T11:37:00.000-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Madonna - Veras

2010-09-22T11:19:00.001-04:00

Caro Alumno: pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

UFMS - 2010. Verano - Español.

2009-12-11T11:31:00.002-04:00

Caro Alumno:
Pase usted por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--],
usted verá alguna connotación. Desde ya muchos triunfos, sucesos.
Feliz Navidad con su Familia y un Venturoso Año Nuevo con sus amigos en
la Universidad. [UFMS]
Muchas gracias por su atención.

Ufms Inv 2009 - Español.

2009-06-29T18:38:00.012-04:00

---Humanas / Mañana – Lengua Extranjera. Páginas: 07, 08 y 09.
------------LENGUA EXTRANJERA - ESPAÑOL.

Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas de 21 a 28.

-----------¿POR QUÉ LEER EL QUIJOTE?
01 ¿Me atreveré a hablar del Quijote? ¿Por qué no? Se ha escrito tanto sobre la obra que, estadísticamente, es casi imposible que esta modesta crónica suba al podio de lo peor de la crítica cervantista. Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico, en alguna de las innumerables frases hechas, como que la obra de Cervantes es la más editada
05 en todo el mundo, después de la Biblia, o que nunca segundas partes fueron buenas, excepto en el caso de Don Quijote de la Mancha. Creo que la postura del lector actual ante un libro que asusta por su etiqueta de ‘inmortal obra maestra’ debe ser la de la humildad, sin tratar de buscar trascendentes interpretaciones, y la del sentido común, intentando realizar una lectura relajada, divertida y, por supuesto, no obligatoria. Resalto lo de no obligatoria porque una de las
10 excusas más esgrimidas para no leer a los clásicos es la de que su lectura nos fue impuesta en alguna de las etapas escolares. Me atrevería, por tanto, a dar tres razones al posible lector para que se atreva, al fin, a hincar el diente en este suculento solomillo.
En primer lugar, partiremos de la base de que hay tantas lecturas como lectores, lo que nos autoriza a comenzar el libro sin prejuicio alguno, sin la presión de tratar de extraer sesudas conclusiones. Eso sí, para disfrutarlo sin estrés, busquemos el momento apropiado. ¿Qué tal,
15 por ejemplo, en unas vacaciones? En segundo lugar, seamos realistas. Si nos apetece subir una montaña por el placer de ver desde arriba el paisaje o por la satisfacción del ejercicio realizado, somos conscientes de que el paseo requerirá en algún momento algo de esfuerzo. En la lectura de un millar de páginas también tendremos que empeñar en algunos momentos cierta fuerza de voluntad para proseguir. En tercer lugar, personalicemos el libro, llevémoslo a
20 nuestro terreno. Yo, en mi caso, me quedo con la interpretación de que el hidalgo don Quijote y su escudero Sancho representan el idealismo y el realismo, las dos caras que suele presentar en su carácter cualquier ser humano. Que el protagonista sea doble es el gran acierto del libro. Todos llevamos en nuestro interior algo de Quijote y algo de Sancho, pero cada uno de nosotros en distinta proporción. Tal vez el libro nos haga reflexionar y su lectura nos sirva para
25 dilucidar si nuestra combinación de idealismo y realismo es adecuada.
(Extraído de Diploma Intermedio de Español, 21/11/2008.)
* por supuesto [loc adv.] claro, evidentemente.
* sesudo, a [adj.] {sisudo, a}, prudente, sensato, que tiene seso; reflexivo, juicioso, maduro, sabio, inteligente, listo, reposado, cerebral, profundo, laborioso, empollón . Antónimos: irreflexivo, inmaduro, alocado.
-----Ej. → Él es un joven sesudo e inteligente.
* dilucidar [tr.] Aclarar y explicar un asunto, ponerlo en claro:
-----Ej. → Los meteorólogos dilucidaron las causas del fenómeno atmosférico.
* asequible [adj] acessível.
** Don Quijote de la Mancha es una novela escrita por el español Miguel de Cervantes Saavedra. Publicada su primera parte con el título de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha a comienzos de 1605, es una de las obras más destacadas de la literatura española y la literatura universal, y una de las más traducidas. En 1615 aparecería la segunda parte del Quijote de Cervantes con el título de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha.

21. De acuerdo con el texto,
(001) Don Quijote de la Mancha se define como una modesta crónica cervantina, de ahí que su lectura no es de difícil comprensión y es asequible a cualquier persona.
(002) por tratarte de un clásico de la literatura en lengua española, el Quijote es la obra más editada en todo el mundo.
(004) la novela Don Quijote de la Mancha es una obra inmortal.
(008) a diferencia de lo que generalmente ocurre con otras obras, la segunda parte del Quijote es buena.
(016) el Quijote se configura como un clásico de la literatura universal.

22. Para el autor del texto, la lectura del Quijote
(001) puede realizarse en cualquier momento.
(002) requiere constancia por parte del lector.
(004) no debe ser obligatoria, sino relajada y divertida.
(008) requiere muchos años de dedicación, pues la novela se compone de dos partes muy largas.
(016) debe anteponerse a nuestro ocio, ya que contribuye a nuestro crecimiento intelectual.

23. En “hincar el diente en este suculento solomillo*”, línea 12, sobre el término destacado, está correcto afirmar que:
(001) en el texto, su sentido es metafórico y se refiere a la obra Don Quijote de la Mancha.
(002) designa, desde el punto de vista literal, una tira de carne muy tierna entre las costillas y el lomo de las reses, por ejemplo.
(004) significa ‘libro’ en el español arcaico.
(008) se usa para designar, desde el punto de vista literal, un tipo de pescado que se encuentra en los ríos de la región de La Mancha, en España.
(016) en el texto, hace alusión metafórica al Quijote, ya que la principal característica que se proyecta del dominio literal sobre el dominio metafórico es la calidad. Es decir, existe una analogía entre la calidad del solomillo y la calidad de la obra.
------* solomillo: m. En los animales de matadero, capa muscular que se extiende por entre las costillas y el lomo. Lombo, lombinho.

24. Considerando la obra Don Quijote de la Mancha, elija usted la(s) alternativa(s) correcta(s).

(001) Fue escrita por el escritor español Miguel de Cervantes.
(002) La obra fue escrita por un escritor colombiano y se define como una novela de caballería.
(004) La obra retrata la situación de postguerra civil española, caracterizada por el hambre y la miseria.
(008) Sancho Panza, el fiel escudero de Don Quijote, es uno de los personajes principales.
(016) Aunque escrita por un escritor argentino, la obra retrata las andanzas de un caballero español, Don Quijote.
----------* Postguerra civil española: [1936 – 1939.]

25. En “Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico (…)”, línea 03, el elemento señalado se clasifica morfológicamente como artículo determinante neutro. Señale la(s) opción(es) que presenta(n) su uso correcto.
(001) Lo escribir no es una tarea fácil, pues requiere tiempo y creatividad.
(002) Soy aficionado a lo moderno.
(004) Hay que ver lo largas que son las novelas de caballería.
(008) Puse lo libro en la estantería de mi habitación.
(016) ¿Y lo de ayer, cómo terminó? - Tuve que salir antes de la reunión.

26. En "llevémoslo" línea 20, el pronombre señalado hace referencia anafórica a libro. Considerando la colocación pronominal en español, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) El jefe les estaba hablando.
(002) Quiero te regalar un vestido muy hermoso.
(004) Diciéndome esto me pones nerviosa.
(008) Lo traje especialmente para ti.
(016) ¿Qué es lo que ha pasado? ¡Cuéntamelo!

27. Indique la(s) alternativa(s) que presenta(n) la relación sinonímica correcta.
(001) excusas (línea 10) – disculpas.
(002) prejuicio* (línea 14) – daño.
(004) sesudas (línea 14) – inteligentes.
(008) apetece (línea 16) – odia.
(016) dilucidar (línea 26) – aclarar.
--------* perjuicio: [ prejuízo ]
28. Indique usted la(s) alternativa(s) en que los verbos están conjugados correctamente en el mismo modo, tiempo y persona.
(001) Podemos, decimos, pedíamos, queremos, hablamos
(002) Dice, pide, puede, quiere, ruega
(004) Hizo, pudo, dijo, mantuvo, vio
(008) Vayan, hagan, sostengan, viajan, puedan
(016) Estuvieras, fueras, supieras, dijeras, encontraras

Lea la historieta y conteste a las preguntas 29 y 30.

---------Quino, Mafalda, disponible en http://www.todohistorietas.com.ar/tiras8.htm
29. De acuerdo con la tira de Mafalda, elija la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) Las chicas sólo piensan en casarse y tener hijos.
(002) Las mujeres que no tienen una visión más amplia de la vida ven el casamiento como meta.
(004) Las tareas del hogar deben ser compartidas con los hombres.
(008) La tira de Mafalda es una crítica a la estrechez de pensamiento de ciertas mujeres que no tienen otros objetivos en la vida que no sean casarse y ser amas de casa.
(016) Las mujeres ven la vida a través de un rulero y, por eso, sólo piensan en fregar en la casa hasta ponerse una viejita.

30. En “(…) fregar en la casa hasta ser una abuelita", el elemento señalado se clasifica morfológicamente como preposición. En cuanto al uso de las preposiciones en español, señale la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) No sé si voy a tu casa de coche o de bicicleta.
(002) Estoy muy preocupada por la crisis mundial.
(004) Dice que está enamorado de mí.
(008) Llegaré sobre las 9 de la noche. Quiero ver a la niña antes de que se duerma.
(016) Venía hacia mí con los brazos abiertos.

Humanas / Mañana – Lengua Extranjera. Páginas: 07, 08 y 09.

-----Exactas / Mañana. – Prueba de la Lengua Extranjera. Página: 08 y 09.
LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas de 16 a 20.

¿POR QUÉ LEER EL QUIJOTE?
01 ¿Me atreveré a hablar del Quijote? ¿Por qué no? Se ha escrito tanto sobre la obra que, estadísticamente, es casi imposible que esta modesta crónica suba al podio de lo peor de la crítica cervantista. Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico, en alguna de las innumerables frases hechas, como que la obra de Cervantes es la más editada
05 en todo el mundo, después de la Biblia, o que nunca segundas partes fueron buenas, excepto en el caso de Don Quijote de la Mancha. Creo que la postura del lector actual ante un libro que asusta por su etiqueta de ‘inmortal obra maestra’ debe ser la de la humildad, sin tratar de buscar trascendentes interpretaciones, y la del sentido común, intentando realizar una lectura relajada, divertida y, por supuesto, no obligatoria. Resalto lo de no obligatoria porque una de las
10 excusas más esgrimidas para no leer a los clásicos es la de que su lectura nos fue impuesta en alguna de las etapas escolares. Me atrevería, por tanto, a dar tres razones al posible lector para que se atreva, al fin, a hincar el diente en este suculento solomillo.
En primer lugar, partiremos de la base de que hay tantas lecturas como lectores, lo que nos autoriza a comenzar el libro sin prejuicio alguno, sin la presión de tratar de extraer sesudas conclusiones. Eso sí, para disfrutarlo sin estrés, busquemos el momento apropiado. ¿Qué tal,
15 por ejemplo, en unas vacaciones? En segundo lugar, seamos realistas. Si nos apetece subir una montaña por el placer de ver desde arriba el paisaje o por la satisfacción del ejercicio realizado, somos conscientes de que el paseo requerirá en algún momento algo de esfuerzo. En la lectura de un millar de páginas también tendremos que empeñar en algunos momentos cierta fuerza de voluntad para proseguir. En tercer lugar, personalicemos el libro, llevémoslo a
20 nuestro terreno. Yo, en mi caso, me quedo con la interpretación de que el hidalgo don Quijote y su escudero Sancho representan el idealismo y el realismo, las dos caras que suele presentar en su carácter cualquier ser humano. Que el protagonista sea doble es el gran acierto del libro. Todos llevamos en nuestro interior algo de Quijote y algo de Sancho, pero cada uno de nosotros en distinta proporción. Tal vez el libro nos haga reflexionar y su lectura nos sirva para
25 dilucidar si nuestra combinación de idealismo y realismo es adecuada.
(Extraído de Diploma Intermedio de Español, 21/11/2008.)
* por supuesto [loc adv.] claro, evidentemente.
* sesudo, a [adj.] {sisudo, a}, prudente, sensato, que tiene seso; reflexivo, juicioso, maduro, sabio, inteligente, listo, reposado, cerebral, profundo, laborioso, empollón . Antónimos: irreflexivo, inmaduro, alocado.
Ej. → Él es un joven sesudo e inteligente.
* dilucidar [tr.] Aclarar y explicar un asunto, ponerlo en claro:
Ej. → Los meteorólogos dilucidaron las causas del fenómeno atmosférico.
* asequible [adj] acessível.
** Don Quijote de la Mancha es una novela escrita por el español Miguel de Cervantes Saavedra. Publicada su primera parte con el título de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha a comienzos de 1605, es una de las obras más destacadas de la literatura española y la literatura universal, y una de las más traducidas. En 1615 aparecería la segunda parte del Quijote de Cervantes con el título de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha.
16. De acuerdo con el texto,
(001) Don Quijote de la Mancha se define como una modesta crónica cervantina, de ahí que su lectura no es de difícil comprensión y es asequible a cualquier persona.
(002) por tratarte de un clásico de la literatura en lengua española, el Quijote es la obra más editada en todo el mundo.
(004) la novela Don Quijote de la Mancha es una obra inmortal.
(008) a diferencia de lo que generalmente ocurre con otras obras, la segunda parte del Quijote es buena.
(016) el Quijote se configura como un clásico de la literatura universal.

17. Para el autor del texto, la lectura del Quijote
(001) puede realizarse en cualquier momento.
(002) requiere constancia por parte del lector.
(004) no debe ser obligatoria, sino relajada y divertida.
(008) requiere muchos años de dedicación, pues la novela se compone de dos partes muy largas.
(016) debe anteponerse a nuestro ocio, ya que contribuye a nuestro crecimiento intelectual.

18. En “hincar el diente en este suculento solomillo”, línea 12, sobre el término destacado, está correcto afirmar que
(001) en el texto, su sentido es metafórico y se refiere a la obra Don Quijote de la Mancha.
(002) designa, desde el punto de vista literal, una tira de carne muy tierna entre las costillas y el lomo de las reses, por ejemplo.
(004) significa ‘libro’ en el español arcaico.
(008) se usa para designar, desde el punto de vista literal, un tipo de pescado que se encuentra en los ríos de la región de La Mancha, en España.
(016) en el texto, hace alusión metafórica al Quijote, ya que la principal característica que se proyecta del dominio literal sobre el dominio metafórico es la calidad. Es decir, existe una analogía entre la calidad del solomillo y la calidad de la obra.
* solomillo: m. En los animales de matadero, capa muscular que se extiende por entre las costillas y el lomo. Lombo, lombinho.

19. En “Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico (…)”, línea 03, el elemento señalado se clasifica morfológicamente como artículo determinante neutro. Señale la(s) opción(es) que presenta(n) su uso correcto.
(001) Lo escribir no es una tarea fácil, pues requiere tiempo y creatividad.
(002) Soy aficionado a lo moderno.
(004) Hay que ver lo largas que son las novelas de caballería.
(008) Puse lo libro en la estantería de mi habitación.
(016) ¿Y lo de ayer, cómo terminó? - Tuve que salir antes de la reunión.

20. En "llevémoslo" línea 20, el pronombre señalado hace referencia anafórica a libro. Considerando la
colocación pronominal en español, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) El jefe les estaba hablando.
(002) Quiero te regalar un vestido muy hermoso.
(004) Diciéndome esto me pones nerviosa.
(008) Lo traje especialmente para ti.
(016) ¿Qué es lo que ha pasado? ¡Cuéntamelo!

Exactas / Mañana. – Prueba de la Lengua Extranjera. Página: 08 y 09.

* Aleive substantivo masculino ( Do gótico: levjan ) Imputação falsa e vilipendiosa; calúnia; fraude; traição; felonia ou crueldade; má-fé; o mesmo que aleivosia.

----------Fontes de auxilio: RAE y Wikipédia.

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Maestro: K@rl.
Caro Alumno:
pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

'Ghost' en la quena peruana.

2009-06-25T09:22:00.005-04:00

Para mis alumnos que hagan un buen POSTULAR
ahora en la UFMS [Junio - 2009].

Maestro: K@rl.

Caro Alumno:
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Español - UFMS. Verano 2008

2008-12-01T14:54:00.005-04:00

LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Biológicas / Mañana. Prueba: A.
Lea la tira y conteste.

(Disponible en http://mafalda.dreamers.com/tirasactualizadas.htm )

13. Considerando la tira, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Mafalda le pide permiso a su papá para ir a ver una película prohibida

a los niños.
(002) Al papá de Mafalda no le importa que su hija vea películas de cualquier

categoría en la tele.
(004) Mafalda intenta preguntar algo a su papá sobre películas no recomendadas

a menores de edad pero, al final, desiste de la idea.
(008) El papá de Mafalda contesta a la pregunta aunque está hundido

en la lectura del periódico.
(016) Por tratarse de un tema gordo, Mafalda prefiere preguntárselo

a uno en la escuela.

14. Teniendo en cuenta el uso de los indefinidos, como ocurre en la frase

"(…) pregunto a cualquiera (…)", elija la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) Cualquier persona hubiera podido hacer este trabajo.
(002) Ninguno de ellos supo contestar a las preguntas que les hicimos.
(004) Todo me parece muy bien.
(008) Uno nunca sabe cuando él vendrá.
(016) No tengo dinero algún para prestarte.

15. En “mejor se lo pregunto a cualquiera”, acerca del elemento en negrita

está correcto afirmar que
(001) posee un valor semántico de condición.
(002) funciona, en este caso, como pronombre personal complemento

indirecto de tercera persona.
(004) funciona, en este caso, como pronombre personal complemento

directo de tercera persona.
(008) su referente, en este caso, es cualquiera.
(016) desempeña, casi siempre, la función de sujeto en los textos donde aparece.

16. Acerca de decime y dejá que aparecen, respectivamente, en el primero

y último bocadillos, está correcto afirmar que
(001) constituyen el imperativo de los verbos decir y dejar.
(002) desde el punto de vista discursivo tienen como sujeto la forma vos.
(004) mientras el primero está en presente del indicativo el segundo está

en imperativo.
(008) están conjugados en la segunda persona del presente de indicativo.
(016) desde el punto de vista discursivo tienen como sujeto la forma usted.

Lea el texto siguiente y conteste a la pregunta.
Instrucciones para cantar.
Empiece por romper los espejos de su casa, deje caer los brazos, mire vagamente
la pared, olvídese. Cante una sola nota, escuche por dentro. Si oye (pero esto

ocurrirá mucho después) algo como un paisaje sumido en el miedo, con hogueras

entre las piedras, con siluetas semidesnudas en cuclillas, creo que estará bien

encaminado, y lo mismo si oye un río por donde bajan barcas pintadas de

amarillo y negro, si oye un sabor pan, un tacto de dedos, una sombra de

caballo. Después compre solfeos y un frac, y por favor no cante por

la nariz y deje en paz a Schumann.
Cortázar, J. Manual de instrucciones.

Disponible en < http://www.juliocortazar.com.ar/ >

17. De acuerdo con el texto, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Entre las varias instrucciones para cantar que nos ofrece el autor del

texto se encuentra la interpretación de alguna nota del músico alemán Schumann.
(002) El autor aconseja que si uno quiere cantar bien tiene que ponerse

en cuclillas cerca de una hoguera y olvidarse de sí mismo.
(004) Las formas verbales que aparecen en el texto indican que el autor se

refiere a sus posibles lectores mediante el tratamiento formal ‘usted’.
(008) La locución ‘en cuclillas’, línea 4, indica la postura del cuerpo cuando

se dobla de suerte que las asentaderas se acerquen al suelo o descansen

sobre los calcañares.
(016) Cantar bien implica la idea de que el cantante esté bien arreglado,

puesto que el autor sugiere la compra de un frac y solfeos.
Biológicas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang. Página 10 Prova A

RAE. Gordo(a) adj
(con grasa) gordo(a),
persona gorda pessoa gorda., grosso(a),
libro g. livro grosso, sal gorda- sal grosso.,
(de tamaño, de importancia) grande,
letra gorda letra grande,
pez g. gente importante,
premio g. prêmio grande.,
(basto) grosseiro(a),
tela/palabra gorda - tecido/palavra grosseira.
(dedo) cata-piolho.
(fam) (para dar énfasis) dos bons, das boas,
eso es una mentira gorda - isso é uma mentira das boas.
armarse la gorda (fig) (fam) quebrar o pau,
caer alguien g. (fig) não simpatizar com alguém,
tocarle a alguien el g. (fig) ganhar na loteria.,
m gordura, ƒ

LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Humanas / Mañana. Prueba: A.
Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas.
De bares y mañanas.
Rodolfo Bier Riquero.
La puerta del bar se abrió dejando atrás el comienzo de otra mañana fría y

soleada. Es como si el mundo se dividiera en dos. Afuera el comienzo

de la locura diaria, la carrera contra el reloj, la gente con sus ojos todavía

entrecerrados por noches mal dormidas que, todos coinciden, deberían

durar más. Adentro, la pausa, la tranquilidad, el tiempo que pasa pero que
no “vuela”.
Un hombre mayor sentado en una de las mesas leyendo su diario. Un hombre

parecido a todos los hombres a esa hora temprana, en esos bares con mostrador

de mármol viejo que todavía quedan.
Me acerco al mostrador, apoyo mis brazos y me dejo envolver por ese entorno

especial de lugar. La música de tango antiguo, guitarrero, gardeliano que la

radio emite desde hace décadas como un reloj perfecto indicando los

comienzos de las mañanas uruguayas. ¡Qué importa si me gusta el

tango o no! Ahí está, inconfundible, intocable, como clavado en el dial a
pesar de su falta de “fidelidad stereo”, fruto de tecnologías que aquellos

músicos tangueros desconocían. Seguramente para el dueño del bar

con su viejo saco blanco no existe nada más melodioso y cristalino

que la voz de Gardel y sus guitarras a esa hora del día.
Pero el ritual no acaba allí. “Buen día, un cortado y dos ‘corazanes’ salados,

por favor”. Suena como una orden antigua, aprendida hace décadas, casi

imposible de olvidar y a la que no puedo renunciar cada vez que me

doy la oportunidad de meterme en esos bares, a esas horas.
No interesa si Gardel fue uruguayo, argentino o francés. Ya casi ni recordamos

que pronunciamos equivocadamente croissant por ‘corazán’. Lo que sí me alegra

es saber que están ahí, aunque muchos ya no tengan sus viejas sillas y mesas

de madera, ni sus mostradores de mármol “viejo”. Están, con sus tangos viejos,

con su aroma inconfundible a café “cortado” con leche y aquel olor a bizcochos

de panadería de barrio. Ahí están, para entrar o para seguir de largo,

desparramados por las esquinas de la ciudad, como un clásico, como aquel

vino que cambia su envase para adaptarse a las tendencias del mercado, pero

que no cambia su bouquet, su cuerpo. Es saber que estos bares ahí, esperando

que uno simplemente se decida a abrir sus puertas a esas horas...
Hispania. São Paulo, Hispania Editora, Año I, nº 1, mayo/jun., 1996.
[Stereo = estéreo.]
[Café cortado = pingado.]
21. Según el texto, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) El bar mencionado en el texto queda en una ciudad argentina y abre sus

puertas al público solamente por la mañana.
(002) Al dueño del bar no le gusta nada el tango, pero suele ponerlo por la

mañana porque sus clientes aprecian mucho a Gardel.
(004) En el interior del bar el tiempo no pasa tan rápido como afuera, lo

que da la impresión de que el mundo se divide en dos.
(008) El narrador nos ofrece pistas, como, por ejemplo, la existencia de un

mostrador de mármol viejo, que nos llevan a afirmar que se trata de un bar antiguo.
(016) El dueño del bar es un señor francés, puesto que sirve croissant en el

desayuno y, además, pone música de su paisano Gardel.

22. De acuerdo con el texto, está correcto afirmar que
(001) el narrador no dice, con exactitud, la nacionalidad de Gardel.
(002) al narrador no le parece bien que la gente pronuncie

equivocadamente croissant por ‘corazán’.

(004) aunque existan divergencias entre argentinos, uruguayos y franceses,

uno no puede negar que Gardel es un músico tanguero de nacionalidad argentina.
(008) el tango es un tipo de música melodiosa que, en la actualidad, sólo suena

en las radios uruguayas en un determinado período del día.
(016) el narrador se alegra de haber muchos bares en la ciudad.
* Carlos Gardel [Charles Romuald Gardés] 11/12/1890, Toulouse, Francia.

Hijo de padre desconocido, llegó a Buenos Aires con su madre cuando tenía

apenas 2 años en el barrio porteño do Abasto.

23. Señale la(s) opción(es) que presenta(n) por lo menos un verbo en el

mismo modo, tiempo y persona que el verbo destacado en la frase

“(…) como si el mundo se dividiera (…)”, línea 02.
(001) En el entonces la familia de los Buendía vivía como si no formara

parte de la realidad.
(002) Me pidió que yo le dijera la verdad.
(004) María le pidió a Antonio que le trajera un regalo de Buenos Aires.
(008) Este muchacho beberá una cerveza más.
(016) Si vinieras temprano, iríamos al cine.

24. Teniendo en cuenta el texto, acerca del término señalado en la frase

“Un hombre mayor sentado (…)”, línea 06, está correcto afirmar que
(001) se usa, en este caso, para indicar que se trata de un hombre muy alto.
(002) se usa, en este caso, para indicar la edad avanzada de un hombre.
(004) desde el punto de vista gramatical se clasifica como un adjetivo.
(008) se clasifica gramaticalmente como un adverbio.
(016) el antónimo correspondiente a este elemento, en este caso, es joven.

25. En la frase “(…) aquel olor a bizcochos (…)”, línea 24, el término

destacado se define gramaticalmente como una preposición. Considerando

el uso de las preposiciones en español, señale la(s) opción(es)
correcta(s).
(001) Vi a Juan en el cine.
(002) A veces voy de autobús en la escuela.
(004) El pueblo vive bajo el poder de pocos.
(008) Pilar se ha enamorado por su mejor amigo.
(016) Hacia los años 60 surgieron los Beatles.

26. Señale la(s) alternativa(s) en la(s) que todos los elementos

de la secuencia pertenecen al campo semántico del vestuario.
(001) bufanda, pantalones, calzoncillos, saco, pañuelo.
(002) pantalones, chanclas, pañuelo, mentón, corcho.
(004) saco, falda, bufanda, gazpacho, hincha.
(008) falda, guantes, pañuelo, calcetines, braguita.
(016) pendientes, barbilla, mono, camiseta, corcho.
Humanas/Manhã – L. Port., Lit. Bras. e L. Estrang. Página 10 Prova A

Lea la tira y conteste.
(Disponible en http://mafalda.dreamers.com/tirasactualizadas.htm )

27. Considerando la tira, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Mafalda le pide permiso a su papá para ir a ver una película prohibida

a los niños.
(002) Al papá de Mafalda no le importa que su hija vea películas de cualquier

categoría en la tele.
(004) Mafalda intenta preguntar algo a su papá sobre películas no

recomendadas a menores de edad pero, al final, desiste de la idea.
(008) El papá de Mafalda contesta a la pregunta aunque está hundido

en la lectura del periódico.
(016) Por tratarse de un tema gordo, Mafalda prefiere preguntárselo a uno

en la escuela.

28. Teniendo en cuenta el uso de los indefinidos, como ocurre en la

frase "(…) pregunto a cualquiera (…)", elija la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) Cualquier persona hubiera podido hacer este trabajo.
(002) Ninguno de ellos supo contestar a las preguntas que les hicimos.
(004) Todo me parece muy bien.
(008) Uno nunca sabe cuando él vendrá.
(016) No tengo dinero algún para prestarte.

29. En “mejor se lo pregunto a cualquiera”, acerca del elemento en negrita

está correcto afirmar que
(001) posee un valor semántico de condición.
(002) funciona, en este caso, como pronombre personal complemento

indirecto de tercera persona.
(004) funciona, en este caso, como pronombre personal complemento

directo de tercera persona.
(008) su referente, en este caso, es cualquiera.
(016) desempeña, casi siempre, la función de sujeto en los textos donde aparece.

30. Acerca de decime y dejá que aparecen, respectivamente, en el primero

en imperativo.
(008) están conjugados en la segunda persona del presente de indicativo.
(016) desde el punto de vista discursivo tienen como sujeto la forma usted.
Humanas/Manhã

LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Exactas/Mañana. Prueba: A.
Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas.
De bares y mañanas.
Rodolfo Bier Riquero.
La puerta del bar se abrió dejando atrás el comienzo de otra mañana fría y soleada.

Es como si el mundo se dividiera en dos. Afuera el comienzo de la locura diaria,

la carrera contra el reloj, la gente con sus ojos todavía entrecerrados por

noches mal dormidas que, todos coinciden, deberían durar más.

Adentro, la pausa, la tranquilidad, el tiempo que pasa pero que
no “vuela”.
Un hombre mayor sentado en una de las mesas leyendo su diario.

Un hombre parecido a todos los hombres a esa hora temprana, en esos

bares con mostrador de mármol viejo que
todavía quedan.
Me acerco al mostrador, apoyo mis brazos y me dejo envolver por ese entorno

especial de lugar. La música de tango antiguo, guitarrero, gardeliano que la

radio emite desde hace décadas como un reloj perfecto indicando los comienzos

de las mañanas uruguayas. ¡Qué importa si me gusta el tango o no! Ahí está,

inconfundible, intocable, como clavado en el dial a
pesar de su falta de “fidelidad stereo”, fruto de tecnologías que aquellos

músicos tangueros desconocían. Seguramente para el dueño del bar con

su viejo saco blanco no existe nada más melodioso y cristalino que

la voz de Gardel y sus guitarras a esa hora del día.
Pero el ritual no acaba allí. “Buen día, un cortado y dos ‘corazanes’ salados, por favor”.
Suena como una orden antigua, aprendida hace décadas, casi imposible de olvidar

y a la que no puedo renunciar cada vez que me doy la oportunidad de meterme

en esos bares, a esas horas.
No interesa si Gardel fue uruguayo, argentino o francés. Ya casi ni recordamos que
pronunciamos equivocadamente croissant por ‘corazán’. Lo que sí me alegra es

saber que están ahí, aunque muchos ya no tengan sus viejas sillas y mesas de

madera, ni sus mostradores de mármol “viejo”. Están, con sus tangos

viejos, con su aroma inconfundible a café “cortado” con leche y aquel

olor a bizcochos de panadería de barrio. Ahí están, para entrar o
para seguir de largo, desparramados por las bocacalles de la ciudad, como un

clásico, como aquel vino que cambia su envase para adaptarse a las tendencias

del mercado, pero que no cambia su bouquet, su cuerpo. Es saber que estos

bares ahí, esperando que uno simplemente se decida a abrir sus puertas

a esas horas...
Hispania. São Paulo, Hispania Editora, Año I, nº 1, mayo/jun., 1996.

16. Según el texto, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) El bar mencionado en el texto queda en una ciudad argentina y abre sus

puertas al público solamente por la mañana.
(002) Al dueño del bar no le gusta nada el tango, pero suele ponerlo por la

mañana porque sus clientes aprecian mucho a Gardel.
(004) En el interior del bar el tiempo no pasa tan rápido como afuera, lo que

da la impresión de que el mundo se divide en dos.
(008) El narrador nos ofrece pistas, como, por ejemplo, la existencia de un

mostrador de mármol viejo, que nos llevan a afirmar que se trata de un bar antiguo.
(016) El dueño del bar es un señor francés, puesto que sirve croissant en el

desayuno y, además, pone música de su paisano Gardel.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang. Página 11 Prova A

17. De acuerdo con el texto, está correcto afirmar que
(001) el narrador no dice, con exactitud, la nacionalidad de Gardel.
(002) al narrador no le parece bien que la gente pronuncie

equivocadamente croissant por ‘corazán’.
(004) aunque existan divergencias entre argentinos, uruguayos y franceses,

uno no puede negar que Gardel es un músico tanguero de nacionalidad argentina.
(008) el tango es un tipo de música melodiosa que, en la actualidad, sólo suena

en las radios uruguayas en un determinado período del día.
(016) el narrador se alegra de haber muchos bares en la ciudad.

18. Señale la(s) opción(es) que presenta(n) por lo menos un verbo en el mismo

modo, tiempo y persona que el verbo destacado en la frase

“(…) como si el mundo se dividiera (…)”, línea 02.
(001) En el entonces la familia de los Buendía vivía como si no formara parte

de la realidad.
(002) Me pidió que yo le dijera la verdad.
(004) María le pidió a Antonio que le trajera un regalo de Buenos Aires.
(008) Este muchacho beberá una cerveza más.
(016) Si vinieras temprano, iríamos al cine.

19. Teniendo en cuenta el texto, acerca del término señalado en la frase

“Un hombre mayor sentado (…)”, línea 06, está correcto afirmar que
(001) se usa, en este caso, para indicar que se trata de un hombre muy alto.
(002) se usa, en este caso, para indicar la edad avanzada de un hombre.
(004) desde el punto de vista gramatical se clasifica como un adjetivo.
(008) se clasifica gramaticalmente como un adverbio. [Al por mayor]
(016) el antónimo correspondiente a este elemento, en este caso, es joven.

20. En la frase “(…) aquel olor a bizcochos (…)”, línea 24, el término

destacado se define gramaticalmente como una preposición.

Considerando el uso de las preposiciones en español, señale la(s) opción(es)
correcta(s).
(001) Vi a Juan en el cine.
(002) A veces voy de autobús en la escuela.
(004) El pueblo vive bajo el poder de pocos.
(008) Pilar se ha enamorado por su mejor amigo.
(016) Hacia los años 60 surgieron los Beatles.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang. Página 12 Prova A

Maestro: K@rl.

Estamos aguardando la Prueba de Español de la Universidad Federal
de Mato Grosso do Sul.
_______Caro Alumno:
Pase usted por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--],
usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Ufms: 2008 - Invierno.

2008-07-01T10:10:00.012-04:00

Universidad Federal de Mato Grosso do Sul.
Postular de Invierno UFMS 2008.
Prueba del Área Exactas – Mañana.

LENGUA EXTRANJERA - ESPAÑOL.

Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas.
Gabo, en mi levitación. Gabo es un empedernido lector, aunque no presuma de ello tanto como acostumbraba Borges, un conversador implacable, un buen comedor, cercano a la glotonería, y un viajero impenitente, pese a su confesado miedo al avión. Antes lo aborrecía, aunque ahora parece haberse acostumbrado a ese hecho singular de los viajes aéreos, en los que "el alma llega después que el cuerpo". Es también, para regocijo de muchos, un periodista no arrepentido. Hasta el punto de que a sus más de setenta años, con todos los honores, premios y fama a sus espaldas que imaginarse pueda, ha vuelto a sus orígenes, trabajando como entrevistador y comentarista para la revista Cambio, que él mismo contribuye a financiar. Lo hace con una dedicación, un empeño y un entusiasmo difíciles de encontrar en los más jóvenes aspirantes al oficio de reportero. "El periodismo siempre fue un género de la literatura", afirma sin ambages ante quien le interroga sobre estas cuestiones. Y dedica su dinero, su tiempo, sus influencias y su magisterio a formar nuevas generaciones de profesionales: en Madrid, en Cartagena, en La Habana, allí donde se le reclama para ello. Su gran pasión artística, al margen de la literatura, es el cine. Sus amigos de siempre cuentan que, de joven, aprovechaba los días libres que le daban en El Espectador para verse tres y hasta cuatro películas de un tirón. Guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de festivales, jurado en una buena parte de ellos, García Márquez ha visto prolongada en su hijo mayor la dicha de dedicarse al séptimo arte. Quizás purga con ello la mínima desilusión que debe producirle el no haberse entregado al mundo del celuloide con la misma intensidad que a la literatura o al periodismo. Porque todos ellos le producen la misma fascinación. Pero lo mejor de Gabo es su optimismo, tan raro en quienes disfrutan del genio creador. Lejos de la imagen del intelectual maldito, aunque los comienzos de su lucha fueran azarosos hasta percibir la sombra del hambre, ha vivido arropado por el triunfo y, pese a ello (o quizá gracias a ello), derrocha tranquilidad en derredor suyo. No podría ser así, desde luego, sin la luminosa presencia de su acompañante de siempre, su novia desde la adolescencia, su esposa desde hace más de cuatro décadas, Mercedes Barcha, una de esas mujeres que son guapas por dentro y por fuera a la vez. Mercedes le guardó la ausencia a Gabo durante años, cuando este marchó a Europa, a estudiar cine y a desempeñarse como cronista, para acabar ganándose la vida en los cafetines del Barrio Latino de París, tarareando a la guitarra boleros de amor. Un día, cuando tomaba un refresco con unos amigos en una terraza de Caracas, García Márquez consultó el reloj y se levantó apresurado, disculpándose: tenía que irse o de otro modo perdería el avión para Colombia, lujo que no se podía permitir pues marchaba allí para casarse. La sorpresa fue máxima. A nadie de su entorno le había hablado de Mercedes, aquella joven bellísima, delgada y morena, de ojos intensos y silencios profundos, con la que al poco tiempo contraería matrimonio en Barranquilla. Es difícil saber cómo hubiera sido la obra de este escritor si no hubiera estado animada, desde el principio, por el soplo mineral, terco y profundo, de esa mujer plena de convicciones, desbordada por una ternura que oculta deliberadamente, como si temiera que al descubrirla se vinieran abajo la entraña de su carácter y la raíz de su fortaleza.

Juan Luis Cebrián, disponible en ....

16. Según el texto, elija la(s) opción(es) correcta(s

(001) Desde el principio, la carrera literaria de García Márquez ha sido marcada por el triunfo, por lo que la crítica lo considera un intelectual un poco arrogante, es decir, un intelectual maldito. Pese a ello, ese novelista es visto como una persona optimista.
(002) El hijo mayor de García Márquez se dedica al cine.
(004) El texto se titula “Gabo, en mi levitación” porque los personajes de este escritor colombiano son seres tan fantásticos que llegan a levitarse en la imaginación de de sus lectores. (008) Entre los rasgos más destacados de Gabo, el autor del texto menciona su gusto por los viajes, la conversación y la comida. Además, afirma que tal escritor es optimista y tranquilo. (016) García Márquez abandonó a su mujer cuando se marchó a Europa a estudiar. En París conoció a la mujer con la que vive hasta los días de hoy.

17. De acuerdo con el texto, en lo que atañe a Gabriel García Márquez, está correcto decir que (001) contribuye a financiar la revista en la que trabaja como entrevistador y comentarista. (002) aunque no se hubiera dedicado integral y exclusivamente al cine, se puede decir que mantiene una estrecha relación con él, puesto que es guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de festivales, etc.
(004) es un excelente reportero que trabaja para la Revista Cambio. Entre sus principales actividades destacan los reportajes, los comentarios y las entrevistas relacionados con el universo literario y cinematográfico de países, como, por ejemplo, España, Colombia, Cuba, allí donde se le reclama para ello.
(008) es un lector obstinado pero, a diferencia de Jorge Luis Borges, no se presume tanto de ello. (016) eleva el séptimo arte, el periodismo y la literatura al mismo nivel de importancia, aunque en toda su vida se haya dedicado más al primero.

Lea la historieta y conteste a las preguntas.

Quino, Mafalda, disponible en en

18. En el texto aparecen las locuciones adverbiales sin ambages y de un tirón. Señale la(s) alternativa(s) que encierra(n), respectivamente, los significados de dichas locuciones.
(001) 'sin rodeos' y 'de una vez'.
(002) 'sin circunloquios' y 'en una sola acción'.
(004) 'sin rodeos' y 'a toda velocidad'.
(008) 'sin miedo' y 'de una vez'.
(016) 'sin circunloquios' y 'de un tiro de pistola'.

19. El verbo de la oración “vaya a otro almacén señora” aparece en imperativo. Considerando el uso y la forma del imperativo en español, indique la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) Ponte (tú) el abrigo porque hace mucho frío en la calle.
(002) Camarero, por favor, pónganos (Ud.) un poco de queso para picar.
(004) Pepito, sé bueno con tu mamá.
(008) Señor Rodríguez, dame un minuto de su atención, por favor.
(016) Chicos, hablen más alto que no os entiendo.

20. Considerando que almacén puede definirse como 'un establecimiento comercial',

indique la(s) alternativa(s) que presenta(n) la relación correcta entre el establecimiento comercial y el producto que allí se vende.
(001) En el quiosco se venden tabaco y sellos.
(002) En la ferretería se venden coches y piezas de recambio para coches.
(004) En el quiosco se venden revistas y periódicos.
(008) En la charcutería se venden artículos de cuero, como, por ejemplo, bolsos y cinturones.
(016) En el estanco se venden cigarrillos, puros y mecheros.

Exatas/Manhã L. Estrang. Pág. 10, 11 Prueba A
********Gabarito:
********16. 010.
********17. 011.
********18. 003.
********19. 007.
********20. 020.
*************Maestro: K@rl.

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Postular de Invierno UFMS 2008.
Prueba de Área Biológica – Mañana.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas.
Gabo, en mi levitación
Gabo es un empedernido lector, aunque no presuma de ello tanto como acostumbraba
Borges, un conversador implacable, un buen comedor, cercano a la glotonería, y un viajero
impenitente, pese a su confesado miedo al avión. Antes lo aborrecía, aunque ahora parece
haberse acostumbrado a ese hecho singular de los viajes aéreos, en los que "el alma llega
después que el cuerpo". Es también, para regocijo de muchos, un periodista no arrepentido.
Hasta el punto de que a sus más de setenta años, con todos los honores, premios y fama a sus
espaldas que imaginarse pueda, ha vuelto a sus orígenes, trabajando como entrevistador y
comentarista para la revista Cambio, que él mismo contribuye a financiar. Lo hace con una
dedicación, un empeño y un entusiasmo difíciles de encontrar en los más jóvenes aspirantes al
oficio de reportero. "El periodismo siempre fue un género de la literatura", afirma sin ambages
ante quien le interroga sobre estas cuestiones. Y dedica su dinero, su tiempo, sus influencias y su
magisterio a formar nuevas generaciones de profesionales: en Madrid, en Cartagena, en La
Habana, allí donde se le reclama para ello.
Su gran pasión artística, al margen de la literatura, es el cine. Sus amigos de siempre
cuentan que, de joven, aprovechaba los días libres que le daban en El Espectador para verse tres
y hasta cuatro películas de un tirón. Guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de
festivales, jurado en una buena parte de ellos, García Márquez ha visto prolongada en su hijo
mayor la dicha de dedicarse al séptimo arte. Quizás purga con ello la mínima desilusión que debe
producirle el no haberse entregado al mundo del celuloide con la misma intensidad que a la
literatura o al periodismo. Porque todos ellos le producen la misma fascinación.
Pero lo mejor de Gabo es su optimismo, tan raro en quienes disfrutan del genio creador.
Lejos de la imagen del intelectual maldito, aunque los comienzos de su lucha fueran azarosos
hasta percibir la sombra del hambre, ha vivido arropado por el triunfo y, pese a ello (o quizá
gracias a ello), derrocha tranquilidad en derredor suyo. No podría ser así, desde luego, sin la
luminosa presencia de su acompañante de siempre, su novia desde la adolescencia, su esposa
desde hace más de cuatro décadas, Mercedes Barcha, una de esas mujeres que son guapas por
dentro y por fuera a la vez. Mercedes le guardó la ausencia a Gabo durante años, cuando este
marchó a Europa, a estudiar cine y a desempeñarse como cronista, para acabar ganándose la
vida en los cafetines del Barrio Latino de París, tarareando a la guitarra boleros de amor. Un día,
cuando tomaba un refresco con unos amigos en una terraza de Caracas, García Márquez
consultó el reloj y se levantó apresurado, disculpándose: tenía que irse o de otro modo
perdería el avión para Colombia, lujo que no se podía permitir pues marchaba allí para
casarse.

La sorpresa fue máxima. A nadie de su entorno le había hablado de Mercedes, aquella joven bellísima, delgada y morena, de ojos intensos y silencios profundos, con la que al poco tiempo contraería matrimonio en Barranquilla. Es difícil saber cómo hubiera sido la obra de este escritor si no hubiera estado animada, desde el principio, por el soplo mineral, terco y profundo, de esa mujer plena de convicciones, desbordada por una ternura que oculta deliberadamente, como si temiera que al descubrirla se vinieran abajo la entraña de su carácter y la raíz de su fortaleza.
Juan Luis Cebrián, disponible en

13. La relación sinonímica está correcta en
(001) empedernido (línea 01) - obstinado.
(002) presuma (línea 01) - intente.
(004) glotonería (línea 02) - acción de comer con exceso.
(008) regocijo (línea 05) - cobijo.
(016) dicha (línea 18) - felicidad.

14. De acuerdo con el texto, en lo que atañe a Gabriel García Márquez, está correcto decir que
(001) contribuye a financiar la revista en la que trabaja como entrevistador y comentarista.
(002) aunque no se hubiera dedicado integral y exclusivamente al cine, se puede decir que mantiene una estrecha relación con él, puesto que es guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de festivales, etc.
(004) es un excelente reportero que trabaja para la Revista Cambio. Entre sus principales actividades destacan los reportajes, los comentarios y las entrevistas relacionados con el universo literario y cinematográfico de países, como, por ejemplo, España, Colombia, Cuba, allí donde se le reclama para ello.
(008) es un lector obstinado pero, a diferencia de Jorge Luis Borges, no se presume tanto de ello. (016) eleva el séptimo arte, el periodismo y la literatura al mismo nivel de importancia, aunque en toda su vida se haya dedicado más al primero.

15. Señale la(s) alternativa(s) en que todas las palabras de la secuencia pertenecen al mismo campo semántico.
(001) espaldas, ojos, rodillas, nalgas, mejillas.
(002) guitarra, violín, piano, estampilla, saxófono.
(004) avión, tren, buque, autocar, helicóptero.
(008) bolero, salsa, merengue, cumbia, mejilla.
(016) periodista, albañil, ingeniero, fontanero, sastre.

Lea la historieta y conteste a las preguntas.
Quino, Mafalda, disponible en

16. De acuerdo con el texto, señale la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Mafalda y sus amigos están robando flores en un gran almacén.
(002) Mafalda y sus amigos están jugando.
(004) El texto hace una crítica a los precios de los productos en los almacenes los cuales, por ser tan altos, se asemejan a un robo.
(008) Quino, creador de Mafalda, hace a través del texto una crítica a la realidad brasileña, pues pone de relieve la violencia a la que está sometida la gente que vive en las grandes ciudades de Brasil.
(016) Los niños argentinos ya están tan acostumbrados con los atracos en la calle que ni siquiera se asustan cuando ven a los dos delincuentes que quieren robarles.

17. En el primer bocadillo de la tira de Mafalda aparece el demostrativo neutro esto. Teniendo en cuenta la forma y el uso de los demostrativos de la lengua española, señale la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Aquello que me contaste ayer me dejó muy contenta.
(002) Estes pantalones te caen muy bien.
(004) No estoy de acuerdo con aquél que me dijiste.
(008) Esto me huele a timo.
(016) Aquel chico está muy enfermo.

********Gabarito:
********16. 021.
********17. 011.
********18. 021.
********19. 006.
********20. 025.
*************Maestro: K@rl.

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Vestibular de Invierno UFMS 2008.
Prueba de Área Humanas – Mañana.

LENGUA EXTRANJERA - ESPAÑOL.
Lea la historieta y conteste a las preguntas.

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21. De acuerdo con el texto, señale la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Mafalda y sus amigos están robando flores en un gran almacén.
(002) Mafalda y sus amigos están jugando.
(004) El texto hace una crítica a los precios de los productos en los almacenes los cuales, por ser tan altos, se asemejan a un robo.
(008) Quino, creador de Mafalda, hace a través del texto una crítica a la realidad brasileña, pues pone de relieve la violencia a la que está sometida la gente que vive en las grandes ciudades de Brasil.
(016) Los niños argentinos ya están tan acostumbrados con los atracos en la calle que ni siquiera se asustan cuando ven a los dos delincuentes que quieren robarles.

22. En el primer bocadillo de la tira de Mafalda aparece el demostrativo neutro esto. Teniendo en cuenta la forma y el uso de los demostrativos de la lengua española, señale la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Aquello que me contaste ayer me dejó muy contenta.
(002) Estes pantalones te caen muy bien.
(004) No estoy de acuerdo con aquél que me dijiste.
(008) Esto me huele a timo.
(016) Aquel chico está muy enfermo.

23. El verbo de la oración “vaya a otro almacén señora” aparece en imperativo. Considerando el uso y la forma del imperativo en español, indique la(s) alternativa(s) correcta(s).
(001) Ponte (tú) el abrigo porque hace mucho frío en la calle.
(002) Camarero, por favor, pónganos (Ud.) un poco de queso para picar.
(004) Pepito, sé bueno con tu mamá.
(008) Señor Rodríguez, dame un minuto de su atención, por favor.
(016) Chicos, hablen más alto que no os entiendo.

24. Considerando que almacén puede definirse como 'un establecimiento comercial', indique la(s) alternativa(s) que presenta(n) la relación correcta entre el establecimiento comercial y el producto que allí se vende.
(001) En el quiosco se venden tabaco y sellos.
(002) En la ferretería se venden coches y piezas de recambio para coches.
(004) En el quiosco se venden revistas y periódicos.
(008) En la charcutería se venden artículos de cuero, como, por ejemplo, bolsos y cinturones.
(016) En el estanco se venden cigarrillos, puros y mecheros.

Lea el texto siguiente y conteste a las preguntas.

Gabo, en mi levitación.
Gabo es un empedernido lector, aunque no presuma de ello tanto como acostumbraba
Borges, un conversador implacable, un buen comedor, cercano a la glotonería, y un viajero
impenitente, pese a su confesado miedo al avión. Antes lo aborrecía, aunque ahora parece
haberse acostumbrado a ese hecho singular de los viajes aéreos, en los que "el alma llega
después que el cuerpo". Es también, para regocijo de muchos, un periodista no arrepentido.
Hasta el punto de que a sus más de setenta años, con todos los honores, premios y fama a sus
espaldas que imaginarse pueda, ha vuelto a sus orígenes, trabajando como entrevistador y
comentarista para la revista Cambio, que él mismo contribuye a financiar. Lo hace con una
dedicación, un empeño y un entusiasmo difíciles de encontrar en los más jóvenes aspirantes al
oficio de reportero. "El periodismo siempre fue un género de la literatura", afirma sin ambages
ante quien le interroga sobre estas cuestiones. Y dedica su dinero, su tiempo, sus influencias y su
magisterio a formar nuevas generaciones de profesionales: en Madrid, en Cartagena, en La
Habana, allí donde se le reclama para ello.
Su gran pasión artística, al margen de la literatura, es el cine. Sus amigos de siempre
cuentan que, de joven, aprovechaba los días libres que le daban en El Espectador para verse tres
y hasta cuatro películas de un tirón. Guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de
festivales, jurado en una buena parte de ellos, García Márquez ha visto prolongada en su hijo
mayor la dicha de dedicarse al séptimo arte. Quizás purga con ello la mínima desilusión que debe
producirle el no haberse entregado al mundo del celuloide con la misma intensidad que a la
literatura o al periodismo. Porque todos ellos le producen la misma fascinación.
Pero lo mejor de Gabo es su optimismo, tan raro en quienes disfrutan del genio creador.
Lejos de la imagen del intelectual maldito, aunque los comienzos de su lucha fueran azarosos
hasta percibir la sombra del hambre, ha vivido arropado por el triunfo y, pese a ello (o quizá
gracias a ello), derrocha tranquilidad en derredor suyo. No podría ser así, desde luego, sin la
luminosa presencia de su acompañante de siempre, su novia desde la adolescencia, su esposa
desde hace más de cuatro décadas, Mercedes Barcha, una de esas mujeres que son guapas por
dentro y por fuera a la vez. Mercedes le guardó la ausencia a Gabo durante años, cuando este
marchó a Europa, a estudiar cine y a desempeñarse como cronista, para acabar ganándose la
vida en los cafetines del Barrio Latino de París, tarareando a la guitarra boleros de amor. Un día,
cuando tomaba un refresco con unos amigos en una terraza de Caracas, García Márquez
consultó el reloj y se levantó apresurado, disculpándose: tenía que irse o de otro modo perdería el avión para Colombia, lujo que no se podía permitir pues marchaba allí para casarse. La sorpresa fue máxima. A nadie de su entorno le había hablado de Mercedes, aquella joven bellísima, delgada y morena, de ojos intensos y silencios profundos, con la que al poco tiempo contraería matrimonio en Barranquilla. Es difícil saber cómo hubiera sido la obra de este escritor si no hubiera estado animada, desde el principio, por el soplo mineral, terco y profundo, de esa mujer plena de convicciones, desbordada por una ternura que oculta deliberadamente, como si temiera que al descubrirla se vinieran abajo la entraña de su carácter y la raíz de su fortaleza.
Juan Luis Cebrián, disponible en

25. Según el texto, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) Desde el principio, la carrera literaria de García Márquez ha sido marcada por el triunfo, por lo que la crítica lo considera un intelectual un poco arrogante, es decir, un intelectual maldito. Pese a ello, ese novelista es visto como una persona optimista.
(002) El hijo mayor de García Márquez se dedica al cine.
(004) El texto se titula “Gabo, en mi levitación” porque los personajes de este escritor colombiano son seres tan fantásticos que llegan a levitarse en la imaginación de de sus lectores.
(008) Entre los rasgos más destacados de Gabo, el autor del texto menciona su gusto por los viajes, la conversación y la comida. Además, afirma que tal escritor es optimista y tranquilo.
(016) García Márquez abandonó a su mujer cuando se marchó a Europa a estudiar. En París conoció a la mujer con la que vive hasta los días de hoy.

26. De acuerdo con el texto, en lo que atañe a Gabriel García Márquez, está correcto decir que
(001) contribuye a financiar la revista en la que trabaja como entrevistador y comentarista.
(002) aunque no se hubiera dedicado integral y exclusivamente al cine, se puede decir que mantiene una estrecha relación con él, puesto que es guionista, maestro de guionistas, crítico, animador de festivales, etc.
(004) es un excelente reportero que trabaja para la Revista Cambio. Entre sus principales actividades destacan los reportajes, los comentarios y las entrevistas relacionados con el universo literario y cinematográfico de países, como, por ejemplo, España, Colombia, Cuba, allí donde se le reclama para ello.
(008) es un lector obstinado pero, a diferencia de Jorge Luis Borges, no se presume tanto de ello. (016) eleva el séptimo arte, el periodismo y la literatura al mismo nivel de importancia, aunque en toda su vida se haya dedicado más al primero.

27. La relación sinonímica está correcta en
(001) empedernido (línea 01) - obstinado.
(002) presuma (línea 01) - intente.
(004) glotonería (línea 02) - acción de comer con exceso.
(008) regocijo (línea 05) - cobijo.
(016) dicha (línea 18) - felicidad.

28. Señale la(s) alternativa(s) en que todas las palabras de la secuencia pertenecen al mismo campo semántico.
(001) espaldas, ojos, rodillas, nalgas, mejillas.
(002) guitarra, violín, piano, estampilla, saxófono.
(004) avión, tren, buque, autocar, helicóptero.
(008) bolero, salsa, merengue, cumbia, mejilla.
(016) periodista, albañil, ingeniero, fontanero, sastre.

29. Teniendo en cuenta el sistema verbal de la lengua española, indique la(s) opción(es) que presenta(n), de manera correcta, el modo, el tiempo, la persona y el número de los verbos extraídos del texto.
(001) presuma (línea 01) - indicativo, presente, tercera persona, singular.
(002) ha vuelto (línea 07) - indicativo, pretérito pluscuamperfecto, tercera persona, singular.
(004) contribuye (línea 08) - indicativo, presente, tercera persona, singular.
(008) podría (línea 24) - indicativo, condicional imperfecto, tercera persona, singular.
(016) vinieran (línea 38) - subjuntivo, pretérito imperfecto, tercera persona, plural.

30. En el texto aparecen las locuciones adverbiales sin ambages y de un tirón. Señale la(s) alternativa(s) que encierra(n), respectivamente, los significados de dichas locuciones.
(001) 'sin rodeos' y 'de una vez'.
(002) 'sin circunloquios' y 'en una sola acción'.
(004) 'sin rodeos' y 'a toda velocidad'.
(008) 'sin miedo' y 'de una vez'.
(016) 'sin circunloquios' y 'de un tiro de pistola'.

Humanas/Manhã – L. Port., Lit. Bras. e L. Estrang. Pág. 8, 9 y 10 Prueba: A.
********Gabarito:
21. 006.
22. 025.
23. 007.
24. 020.
25. 010.
26. 011.
27. 021.
28. 021.
29. 028.
30. 003.
**********Maestro: K@rl.

Caro Alumno:
Pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación.
Muchas gracias por su atención.

Ufms - 2006 Invierno: Biológicas y Exactas.

2008-05-28T11:12:00.006-04:00

LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Ufms.– 2006i. Biológicas – Prueba A 4.
Mañana – Maestro: K@rl.

Lea el texto abajo y conteste a las preguntas del trece al diecisiete.
01 Ayer se presentó en Madrid la campaña "La ropa que favorece a todo el mundo", que pretende lograr que la producción, transformación y comercio del algodón y los productos textiles sea más ecológica, social y solidaria. El promotor de esta iniciativa es la importadora de productos de Comercio Justo IDEAS (Iniciativas de Economía Alternativa y
05 Solidaria), que ha contado con el apoyo de una plataforma formada por organizaciones de distintos ámbitos como son la Confederación de Consumidores y Usuarios (CECU), CC. OO., Ecologistas en Acción, Madre Coraje y SETEM.
Esta campaña quiere concienciar a la sociedad sobre la situación laboral, social y ambiental en el sector productivo del algodón y textil, explicó en rueda de prensa la coordinadora de la campaña, Carola Reintjes.
10 Asimismo*, busca inducir a un consumo responsable y un comercio más justo de ropa ofreciendo alternativas ecológicas, sociales y solidarias. Reintjes enumeró diferentes razones por las que se debe consumir responsablemente el algodón y destacó el gran impacto a escala mundial, ya que este sector involucra a más de 100 millones de campesinos en todo el mundo.
15 También denunció el enorme crecimiento del algodón manipulado genéticamente y el uso desmesurado de pesticidas y de agua, a la vez que el abuso de las corporaciones transnacionales que tienen sus sedes en países del sur, aprovechándose de la permisividad * de las leyes en estos países, sus bajos salarios y las exenciones de impuestos.
20 Otro de los propósitos de la campaña es fomentar el respeto a los Derechos Humanos y laborales, así como combatir la explotación laboral de la infancia. "Intentamos mitigar las diferencias norte y sur, trabajamos en defensa de los trabajadores aunque es difícil ya que son países como Estados Unidos, China e India, donde existen grandes problemas con los derechos laborales", señaló Anni Yumi Joh, de SETEM.
25 "La ropa que favorece a todo el mundo" quiere fomentar la producción local y los productos ecológicos que no lleven transgénicos.
“El comercio justo debe garantizar la igualdad entre el hombre y la mujer para que se respeten los derechos fundamentales. Hacemos un llamamiento al consumo con conciencia”, dijo Yumi Joh.
(http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/
2006/04/20/151181.php)

13. Según el texto, la campaña “La ropa que favorece a todo el mundo”,
01. cuenta con la colaboración de la importadora de productos de Comercio Justo IDEAS, la Confederación de Consumidores y Usuarios (CECU), Ecologistas en Acción, además de otros.
02. tiene como meta hacer con que las empresas practiquen un precio más favorable en la venta de productos textiles en países como Estados Unidos, China e India, puesto que son grandes productores.
04. está preocupada por la situación laboral, social y ambiental debido al gran crecimiento del algodón manipulado genéticamente y el uso incontrolable de pesticidas y de agua.
08. busca combatir la explotación laboral de la infancia en países donde la misma es usual.
16. denunció el abuso de las corporaciones transnacionales que sacan provecho de la permisividad de las leyes, los bajos sueldos y las exenciones de impuestos en los países productores del algodón.

14. De acuerdo con el texto, señale la(s) alternativa(s) correcta(s).
01. La campaña tuvo lugar en Madrid puesto que España es la gran productora de productos textiles.
02. Además del algodón existen pieles que pueden ser usadas como alternativas ecológicas en la confección de ropas.
04. Lo ecológico presenta un mayor grado de preocupación porque los países productores de algodón pueden quedarse sin agua potable debido a la contaminación por pesticidas.
08. Más de cien millones de personas, en todo el mundo, participan en el proceso de producción del algodón.
16. La campaña busca combatir los productos transgénicos usados en la confección de ropas, a la vez que ofrece alternativas ecológicas, sociales y solidarias.

15. Teniendo en cuenta el texto, elija la(s) alternativa(s) correcta(s).
01. El verbo mitigar (línea 22), puede ser reemplazado por el verbo disminuir, sin cambiar el sentido de la frase.
02. El verbo fomentar (línea 26), es sinónimo de promover.
04. El sentido del verbo lograr (línea 2), en la lengua española, es equivalente en la lengua portuguesa.
08. El verbo aprovechándose (línea 18), está conjugado en participio y va seguido del pronombre reflexivo.
16. La mayoría de los verbos se presentan conjugados en el pretérito imperfecto de Indicativo, por ejemplo: presentó (línea 1), explicó (línea 9), denunció (línea 15) y señaló (línea 24).

16. En el texto “(...) China e India (...)”, línea 23, los términos se presentan unidos por una conjunción coordinante. Considerando las reglas de eufonía de las conjunciones en español seleccione la(s) alternativa(s) correcta(s).
01. Ella no sabía si eran ocho o nueve personas.
02. Las Colonias Americanas tenían mucha plata u oro.
04. India e China son países productores de algodón.
08. Café y yerba mate beberán alguno de los invitados.
16. Italia y Inglaterra tienen buenos equipos de fútbol.

17. Señale la(s) opción(es) que sólo contiene(n) palabras que forman parte del mismo campo semántico de las ropas de vestir.
01. bufanda, calzoncillo, pollera, corbata.
02. jersey, calcetines, medias, vaquero.
04. chándal, sujetador, pantalones, abrigo.
08. chirimoya, saco, cazadora, correa.
16. braga, panty, bombacha, pendiente.

* asimismo = adv. assim mesmo, também.
* permisividad = f. Tolerancia excesiva:
&º La excesiva permisividad de sus padres es
negativa para él.
&º fí. En el campo eléctrico, cociente de dividir la
inducción entre la intensidad.
http://www.karl0beso.blogspot.com

LENGUA EXTRANJERA – ESPAÑOL.
Ufms. – 2006i. Exactas – Prueba A 4.
Mañana – Maestro: K@rl.
Lea el texto abajo y conteste a las preguntas del dieciséis al veinte.
01 Año 2050. El mundo ha cambiado enormemente y, como es habitual, es difícil convenir si lo ha hecho para mejor o para peor. Pero es innegable que el cambio ha sido profundo, aunque no imprevisto. En la primera década del siglo Brasil experimentó cambios políticos que le condujeron a desarrollar una verdadera Unión de
05 Países Latinoamericanos, que hoy, consolidada, representa un mercado común, contiguo y continuo de más de cuatrocientos millones de consumidores, en su mayoría hispanohablantes, ya que el proceso acentuó la tendencia ya desarrollada en Brasil hacia la extensión del aprendizaje del español.
Estados Unidos [EE. UU.] es ahora un país bilingüe. La emigración latinoamericana
10 continuó creciendo de manera imparable durante las últimas décadas y el poder adquisitivo de la antigua minoría hispana (hoy no se puede hablar de minoría) aumentó exponencialmente, contribuyendo de forma decisiva a la extensión del español.
Todo ese tránsito hasta la situación de hoy determinó también la actitud de los europeos y los asiáticos hacia el español, hasta convertirlo hoy en una lengua imprescindible para muchos
15 de ellos. Hoy, en el 2050, millones de personas necesitan aprender español y encuentran respuesta a su demanda en los cursos ofrecidos en Florida y California, en México, Cuba y Argentina. Pocos, por desgracia, deciden estudiar en España.
También la música en español se produce y se graba en Estados Unidos, hacia donde emigran todos nuestros autores de éxito.
20 El cine en español se encuentra también cómodo en el otro continente, donde copa* ya el 50% de las producciones. El cine producido en España compite ahora en los certámenes interna-cionales en los espacios dedicados a “otras nacionalidades”.
Las publicaciones en español se editan ahora en un país que hace cuatro décadas era
25 percibido como país de habla inglesa.
En definitiva, nada ha ocurrido que no hubiera sido previsto por socio lingüistas, demógrafos o analistas políticos en los primeros años del siglo. Nada que no hubiera sido anunciado por algunos medios y revistas.
En su despacho, un rancio hidalgo español, dedicado a la política, se retuerce pensando en
30 el triste papel que en este panorama le corresponde al país que, como le gusta decir, fue la cuna del español, olvidando que hubo un tiempo en que fue posible adoptar las medidas necesarias para que España no quedara alejada de ese proceso y preterida a la posición de arcaica referencia que hoy ocupa.
( José Ortega y Gasset. Meditaciones del Quijote in Cuadernos Cervantes de la Lengua Española. Año 42, 2002 )

16. De acuerdo con el texto:
01. para mediados del siglo XXI muchos latino americanos estarán viviendo en Estados Unidos.
02. con el aumento del número de brasileños que hablará español, la Unión de Países Latino-americanos se consolidará y representará un mercado común, en su mayoría, hispanohablantes.
04. en este siglo, Brasil pasará por cambios políticos que le pondrá al frente del Mercado Común Latinoamericano.
08. los cambios habrán ocurrido de forma inesperada y plantearan muchos desajustes al mercado Latinoamericano.
16. a mediados del siglo XXI Brasil será un país bilingüe.

17. Según el texto:
01. hacia los años 2050, Estados Unidos ya habrá abierto sus fronteras a los emigrantes latinoamericanos.
02. Estados Unidos, se transformará en un país bilingüe, donde se hablará inglés y portugués.
04. con el aumento de la emigración de latinoamericanos a los Estados Unidos, éstos dejarán de ser una minoría étnica.
08. para los años 50, en Florida y California se hablará la misma lengua que ahí se habló en el inicio del período colonial, o sea, el español.
16. el español también habrá logrado más espacio entre los europeos y los asiáticos, el idioma se hará imprescindible.

18. Para José Ortega y Gasset:
01. a mediados del siglo XXI los cantantes hispánicos podrán grabar sus músicas en Estados Unidos, puesto que por ahí estarán los autores de éxito.
02. habrá un premio Cervantes para los grandes productores de cine del mundo hispánico.
04. así como hoy, para el futuro ya no necesitaremos importar de España libros, y tampoco herramientas informáticas en español.
08. todos los cambios que ocurrirán a lo largo de estos años ya habrán sido previstos por estudiosos, sean de la lengua o de otros ámbitos.
16. Estados Unidos dejará de ser percibido como país de habla inglesa.

19. En la oración “El mundo ha cambiado enormemente y, como es habitual, es difícil convenir si lo ha hecho para mejor o para peor.” (líneas 1 y 2), considere la(s) alternativa(s) correcta(s).
01. La forma verbal ha cambiado pertenece al modo
subjuntivo.
02. Si es una conjunción condicional que expresa hipótesis.
04. O es una conjunción coordinada disyuntiva.
08. El artículo definido neutro lo se refiere al responsable por las mudanzas ocurridas en el mundo.
16. Hecho y hacido son las dos formas de participio del
verbo hacer.

20. Seleccione la(s) alternativa(s) correcta(s):
01. “Pero es innegable ( ... )” ( línea 2 ), la conjunción
subrayada puede ser sustituida por mas, sin alterar el
sentido de la frase.
02. “( ... ) hacia donde ( ... )” (líneas 19 y 20), si reemplazamos la preposición subrayada por hasta damos otro sentido a la frase.
04. “( ... ) como le gusta ( ... )” (líneas 30 y 31), el término
que está subrayado es un pronombre complemento directo.
08. Las formas verbales hubiera sido previsto (línea 26) y
hubiera sido anunciado (líneas 27 y 28), la desinencia
verbal _____era → hubiera puede ser sustituida por la
forma _____ese → hubiese, puesto que el pretérito
imperfecto de Subjuntivo admite las dos formas.
16. 2050 el numeral cardinal se escribe: dos mil y cincuenta.

* Copar = vtr. abarcar, dominar, & copa la atención = abarcar a atenção, & copa una lista de éxitos = dominar uma lista de sucessos., (Mil) tomar.

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Caro Alumno:
Por favor, pase usted por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--], usted verá alguna connotación.

Muchas gracias por su atención.

Maestr0: K@rl.

Modelo sin valor ...

2008-01-30T16:31:00.000-04:00

Caro Alumno:
Pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--re$pue$ta--],

usted verá alguna connotación.

Muchas gracias por su atención.

Maestro: K@rl.

De qué va la ética.

2007-11-06T10:34:00.000-04:00

ESPAÑOL. Maestro: K@rl.

De qué va la ética.
2007.
Entre todos los saberes posibles existe al menos uno imprescindible: el de que ciertas cosas nos convienen y otras no. No nos convienen ciertos alimentos ni nos convienen ciertos comportamientos ni ciertas actitudes. Me refiero, claro está, a que no nos convienen si queremos seguir viviendo. Si lo que uno quiere es reventar cuanto antes, beber veneno puede ser muy adecuado o también procurar rodearse del mayor número de enemigos posibles. Pero de momento vamos a suponer que lo que preferimos es vivir: los respetables gustos del suicida los dejaremos por ahora de lado. De modo que ciertas cosas nos convienen y a lo que nos conviene solemos llarmarlo “bueno” porque nos sienta bien; otras, en cambio, nos sientan muy mal y a todo eso lo llamamos “malo”. Saber lo que nos conviene, es decir: distinguir entre lo bueno y lo malo, es un conocimiento que todos intentamos adquirir – todos sin excepción – por lo provechoso que nos resulta.
Como he señalado antes, hay cosas buenas y malas para la salud: es necesario saber lo que debemos comer, o que el fuego a veces calienta y otras quema, así como el agua puede quitar la sed pero también ahogarnos.
Sin embargo, a veces las cosas no son tan sencillas: ciertas drogas, por ejemplo, aumentan nuestro brío o producen sensaciones agradables, pero su abuso continuado puede ser nocivo. En unos aspectos son buenas, pero en otros malas: nos convienen y a la vez no nos convienen. En el terreno de las relaciones humanas, estas ambigüedades se dan con mayor frecuencia. La mentira es algo en general malo, porque destruye la confianza en la palabra – y todos necesitamos hablar para vivir en sociedad – y enemista a las personas; pero a veces parece que puede ser útil o beneficioso mentir para obtener alguna ventaja. O incluso para hacerle un favor a alguien. Por ejemplo: ¿es mejor decirle al enfermo de cáncer incurable la verdad sobre su estado o se le debe engañar para que pase sin angustia sus últimas horas? La mentira no nos conviene, es mala, pero a veces parece resultar buena. Pelearse con los demás ya hemos dicho que es por lo común inconveniente, pero ¿debemos consentir que violen delante de nosotros a una chica sin intervenir,
por aquello de no meternos en líos? Por otra parte, al que siempre dice la verdad – pase lo que pase – suele cogerle manía todo el mundo; y quien interviene como si fuera
Indiana Jones para salvar a la chica agredida es más probable que se vea con la cabeza rota que quien se va silbando a su casa. Lo malo parece a veces resultar más o menos bueno y lo bueno tiene en ocasiones apariencias de malo.
[…]
En resumen: a diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y como lo podemos inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es algo que a los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman ética.
SAVATER, Fernando. Ética para Amador.
Barcelona: Ariel, 2001, pp. 20-22; 31.(Adaptado)

Cuestión: 01.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
El texto De qué va la ética trata de:

01. exponer el objeto de estudio de la ética.
02. relacionar la ética con la sociología.
04. explicarle al lector la naturaleza de la ética.
08. imponer valores morales al hombre moderno.
16. rechazar la hipocresía de la sociedad moderna.

Cuestión: 02.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
El título del texto “De qué va la ética” remite a:
01. el valor de la ética.
02. el objeto de la ética.
04. el fracaso de la ética.
08. el pasado de la ética.
16. la naturaleza de la ética.

Cuestión: 03.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
En el primer párrafo, el autor habla de “saber lo que
nos conviene” (línea 9-10), lo que se refiere a:
01. saber reconocer lo que es bueno y lo que es
malo para cada uno.
02. una ciencia que trata de las conveniencias
sociales de la vida humana.
04. un conocimiento de lo que nos puede hacer
bien o hacer daño.
08. un conocimiento que sirve únicamente para sacar
provecho propio.
16. una ciencia divina del bien y del mal.

Cuestión: 04.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
En el segundo párrafo, el autor habla de:

01. la necesidad de relativizar las cosas y entenderlas
en su contexto.
02. la mentira como lo único que es siempre malo.
04. la justificación de matar para salvar la honra de una
mujer.
08. la dificultad para evaluar cuándo algo es bueno y
cuándo es malo.
16. lo bueno que son las drogas.

Cuestión: 05.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
El sentido de “por aquello de no meternos en líos”
(línea 26) corresponde a:

01. por causa daquela história de não criar encrencas.
02. por causa daquela história de não falar com
desconhecidos.
04. por causa daquele que não sabe o que faz.
08. por causa daquela história de não perder os brios.
16. por causa daquela história de não se meter em
confusão.

Cuestión: 06.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
La expresión “pase lo que pase” (línea 27)
en el contexto presentado equivale a:

01. duela a quien duela.
02. para hacer daño.
04. ocurra lo que ocurra.
08. entienda quien quiera.
16. la suya.

Cuestión: 07.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
En la frase “… suele cogerle manía todo el mundo”
(líneas 27-28), cogerle manía a alguien significa:

01. admirar mucho a alguien.
02. escuchar atentamente a alguien.
04. tenerle aversión a alguien.
08. volver loco a alguien.
16. tenerle ojeriza a alguien.

Cuestión: 08.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
En la línea 14, la locución conjuntiva “sin embargo”
puede ser sustituida por:

01. no obstante.
02. sin obstáculo.
04. todavía.
08. por lo común.
16. por si acaso.

Cuestión: 09.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
Acerca del texto y su contenido se puede observar que:

01. el verbo en la segunda persona del singular
“si prefieres” (línea 39) señala que el texto se
dirige, en primer lugar, a la tercera edad.
02. los párrafos que componen el texto se pueden
resumir como sigue: el primero, “saber lo que
nos conviene”; el segundo, “la relatividad de
los valores”; el tercero, “saber vivir”.
04. en el reino animal, el hombre es el único
animal ético.
08. lo normal de la naturaleza humana es preferir lo
malo a lo bueno.
16. lo “bueno” y lo “malo” son conceptos relativos.

Cuestión: 10.
Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).
Al definir la ética, al final del texto, como el
“arte de vivir” (línea 39), el autor dice que:

01. la ética es la capacidad que tiene el hombre de
hacer todo lo que se le antoja.
02. vivir es un arte en el que todo está permitido.
04. la ética es saber decidir lo que es mejor para vivir.
08. vivir bien es un arte que se puede aprender.
16. la ética puede ayudar al hombre a vivir mejor.

Maestro: K@rl.

Latino Americano.

200705180509170520012228.

Caro Alumno:
pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [----], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Parientes.

2007-08-09T17:51:00.000-04:00

________Parientes.

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01. Carolina es [hermana ] de Tomás y [nieta] de Carmen y Ángel.

02. María es [esposa ] de Joaquín, [hija ] de Lucí y [nuera de ] Ángel y [mamá /madre ] de Tomás y Carolina.

03. Lucí es [esposa ] de Pedro y [comadre ] de Carmen.

04. Ángel es [compadre ] de Pedro.

05. Pedro es [suegro ] de Joaquín y María, y [abuelo ] de Tomás.

06. Tomás es [nieto ] de Carmen y Ángel, y [hermano ] de Carolina.

07. Lucí es [comadre ] de Ángel y [abuela ] de Tomás.

08. Joaquín es [papá / padre ] de Carolina y Tomás, [yerno ] de Pedro e [hijo ] de Carmen. 09. Tomás es [nieto ] de Lucí e [hijo ] de Joaquín.

10. Carmen es [suegra ] de María.

11. Carolina es [nieta ] de Lucí y [hermana ] de Tomás.

12. María es [nuera ] de Carmen e [hija ] de Pedro.

Maestro: K@rl.

mailto:K@rl.http://www.karl0beso.blogspot.com

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Tratamento e procedimentos que são feitos no consultório médico.ROGER A. MANN.

2007-07-28T10:40:00.002-04:00

323. Tratamento conservador.

Tratamento e procedimentos que são feitos no consultório médico.

ROGER A. MANN.

Antes que comentar os meios moderados para tratar alguns transtornos do pé, gostaria pronunciar algumas palavras com respeito ao calçado e de sua influência no funcionamento dos pés. Como se indicou em outros capítulos, os sapatos, especialmente aqueles da mulher, são responsáveis da maioria das deformidades dos dedos que
nós médicos encontramos geralmente. Embora os homens e as mulheres têm usado e sofreram as conseqüências de calçados inadequados desde a antiguidade, a sociedade contemporânea continua usando os sapatos que calçam mal.
Os efeitos de um calçado inadequado em um pé normal podem ser o desenvolvimento do hálux valgo [= ‘hallux valgus’] , de dedos em martelo, de grãos calosos duros e de ‘queratose plantar’. Um calçado correto é aquele que não cause aperto do antepé e que tolera que os dedos se estendem completamente quando a pessoa anda (. 42C).
Para assegurar que o sapato tenha um comprimento e largura corretos, sempre devem ser provados suportando o peso corporal.

QUERATOSE: Espessamento da camada córnea, de
consistência endurecida e coloração esbranquiçada,
amarelada ou pardacenta. Quando excessiva, a
queratose pode assumir aspecto de verrucosidade.
CERATOSE: sf (cerato4+ose) Med
Doença da pele, caracterizada por hipertrofia de tecido caloso. Área da pele afetada por essa hipertrofia, tal
como uma verruga ou calosidade. Var: queratose.
Antepié. m. Anat. Parte anterior do pé, formado
pelos cinco metatarsos e falanges dos dedos
envolvidos.

MODIFICAÇÕES NOS SAPATOS.
Podem ser feitas muitas alterações no salto, no enfranque ou em outras áreas da sola do sapato básico (em forma separadamente ou em combinação) para o tratamento de transtornos específicos do pé. O médico, em vez de recomendar um "calçado ortopédico para cada pé sintomático”, deveria prescrever modificações específicas para coincidir com as necessidades individuais do paciente. Para atingir esta meta se utilizadas cunhas e almofadinhas. A cunha é normalmente feita de sola e colocado do lado de fora do sapato ou na sua estrutura interna. Seu objeto é a mudança do padrão de apoiar o peso do pé. Ao contrário da cunha, a almofadinha age em um lugar específico. É utilizado para aliviar pressões e colocados em contato direto com o pé. Geralmente feitos em feltro, de couro ou de plástico.

Enfranque. m. Parte mais estreita e côncava da sola do sapato, entre a planta e o calcanhar que corresponde aos dois selados laterais do pé.

O salto.
Salto de Thomas. A modificação do salto mais comum é a de Thomas (Fig. 11-1). Este salto foi originalmente concebido para manter o calcâneo desviado de sua posição em uma posição mais neutral e como suporte
da parte interna do pé. É indicada em casos de sintomáticas pé chato. Ela produz uma inclinação do lado interno do calcâneo e também dá suporte ao conjunto astrágalo -escafóide mecânico em uma situação de colapso. Nos casos em que o desvio do lado interno do retropé ele pode ser usado para manter o calcâneo, em uma posição menos valgóide. O salto de Thomas não deve ser usado se o calcâneo se encontra desviado para o interno. Infelizmente, hoje a maior parte dos saltos de Thomas não são bem construídos. Para ser eficaz tem que ser alargada a partir da porção do escafóide na face interna até uma linha que intersecta o eixo longitudinal da fíbula no lado externo. O salto de Thomas pode ser combinado com um destaque na lateral interna do salto para colaborar inversão do calcâneo.

Valgo ou Valgus. adj. Med. Elemento anatômico,
geralmente articulado: desviado para o lado de
fora por malformação congênita.
Varo. adj. Med. Elemento anatômico, geralmente
articulado: desviado para o interno por
malformação congênita.

324. Tratamento conservador.
Fig. 11.1 xxx
Fig. 11-1. Salto de Thomas; se estende até a porção media do
escafóide para proporcionar suporte.

Destaques do salto. Pode ser usado em um realce interno ou externos de 0,3 a 0,6 cm para remover o calcanhar da posição desviado para o lado interno ou desviado para o lado de fora de valor, respectivamente (Fig. 11-2). Esse tipo de evidencia transfere o peso para a parte interna ou externa do pé.

Saltos ampliados. Ampliam-se os saltos para estabilizar e deste modo reduzir assim o movimento subastragalino quando é dolorosa. São benéficos no tratamento de alterações degenerativas na articulação subastragalina e para ajudar a estabilizar dita articulação em casos de fraqueza do perônio.

A B

Fig. 11-2. Realces do salto.
A. cunha interna para a correção de um calcanhar desviado para o lado de fora.
B, cunha externa para correção de um calcanhar desviado para o lado interno.
Salto SACH (Solid Ankle Cushion Hell = sólido tornozelo almofadinha fixo). O SACH é um salto erguido e macio de um material compressível que amortece o impacto do contato inicial no chão e ajudar a iniciar uma ação em ritmo durante a balançar o contacto com o chão. É útil em pacientes com contratura em posição eqüino do tornozelo ou entre aqueles que submetidos a uma artrodese dessa articulação. A extensão do efeito de oscilação pode ser alterada por mudar a altura do calcanhar e da posição da área anterior (exemplo: Sob o arco, sob a cabeça do metatarso ou distal).

O enfranque ou mais restrito da sola.
O enfranque do sapato pode ser rígida ou flexível. Ao tentar corrigir uma anormalidade da postura do pé usando uma modificação externa do calcanhar ou a sola, habitualmente se recomenda que o enfranque seja flexível para que o pé possa responder às áreas corrigidas. Inversamente, se um dispositivo é colocado dentro do sapato, o enfranque deve ser mais rígido.

A sola.

A sola do sapato pode ser modificada com a utilização de realces para atuar sobre o dedão do pé sobre o metatarso ou nas faces internas e externas do pé. O material da sola pode ser modificada de acordo com as necessidades do paciente. Este material pode variar desde de um couro firme para um crepe macio. Nos pacientes com metatarsalgia inicialmente prefiro usar uma sola mais macia para aumentar o amortecimento entre o pé e meio. No entanto, algumas pessoas não se sentem confortáveis com a sola crepe e preferem um material mais rígido com a modificação da palmilha.

Realces na região do dedão do pé. As proeminências na região do dedão do pé tornam-se menos flexível e restringem o movimento da articulação. Esta modificação é útil no tratamento do hállux rigidus [= hálux rígido] (Fig. 11-3). Um sapato em balanço ou com a parte inferior
oscilante também diminui o movimento na articulação do primeiro dedo metatarso-falange e assim a pressão debaixo das cabeças metatarsianas.
XXX
Flexão normal. Rígido. Enfranque de aço.
Fig. 11-3. Modificações da sola para o tratamento do hallux rigidus. Incorpora-se um enfranque de acero para diminuir o movimento a nível da articulação metatarso-falange.

325. Tratamento conservador.

Destaques na região do metatarso. Existem dois tipos de dispositivos para modificar os calçados na área do metatarso: a barra e o salto anterior.
A sola frequentemente se modifica com uma barra metatarsiana que transfere o peso normalmente suportado pelas cabeças metatarsais para uma área plantar mais proximal. A barra deve ser colocada proximalmente as cabeças metatarsianas e pode ser reta ou curva (Fig. 11-4). Quando se utiliza este tipo de dispositivo, o erro mais comum é a incorreta colocação em conexão com a cabeça metatarsal. Se a barra está colocada numa posição demasiado anterior, a dor metatarsiana pode ser agravada. Deverá examinar-se a palmilha do sapato que usa o paciente para determinar a área de suporte de peso; então logo serão feitas marcações nas laterais da sola em um ponto imediatamente proximal às cabeças metatarsais. Isto garante o bom posicionamento da barra pelo sapateiro. A barra pode ser de 0,3 a 1 cm de espessura, dependendo do quadro clínico.
XXX
Fig. 11-4. Barras metatarsianas. Estes acessórios podem ser retos o curvos, porém devem ser colocados proximalmente às cabeças metatarsianas.

O salto anterior também é efetivo para aliviar a pressão sobre a região metatarsiana e alguns médicos o preferem, em vez da barra metatarsiana.

Estes dois tipos de dispositivos são utilizados para aliviar metatarsalgia causada pela atrofia da almofadinha de gordura plantar, por ceratose plantar intratável, pela
síndrome de Morton, por traumatismo das cabeças metatarsiais e outras doenças que afetam a estas cabeças. Foram recentemente feitos grandes progressos nos materiais com que são construídas as palmilhas. Existem hoje muitos tipos de materiais permitindo al médico confeccionar em seu consultório uma palmilha que vai aliviar áreas específicas de pressão sobre a face plantar do pé. Outros materiais, tais como o Plastazote [Plastazote®], quando são colocados no sapato são moldadas se adaptando à pressão exercida pelo peso do paciente, dando, assim, uma palmilha de contato total. Ao estabelecer uma interface de contato total entre a pele plantar e a palmilha a pressão é distribuído numa vasta área. Quando os dispositivos são colocados dentro do sapato, é importante que se mantenha um espaço adequado para o pé. Por esta razão um sapato extra-profundo, isto é, com uma ponta ampla e profundidade adicional, pode ser de utilidade para acomodar o Plastazote, particularmente quando se trata de um paciente com falta de sensibilidade nos pés.

326. Tratamento conservador.

A. Antepé normal. B. Antepé en varo. C. Antepé en valgo.

Fig. 11-5. Alinhamento do antepé. A, antepé normal. B, antepé fixo em varo. C, antepé fixo em valgo.Esta patologia pode tratar-se com um realce no lado interno do solado.
(De T. E. Sgarlato: A compendium of podiatric biomechanics. San Francisco, 1971, California College of Podiatric Medicine.)

Realces nas áreas interna e externa do pé. Podem ser usados realces internamente e externamente (entre 0,3 a 0,6 cm de espessura) sobre os solados, sozinhos ou combinados com uma modificação no "salto" para ajudar na correção de desequilíbrios no pé. O reforço da face interna transfere o peso em direção ao rebordo exterior e pode ser usada em casos de varo do antepé ou para ajudar o realinhamento do pé após um traumatismo. O realce do lado externo transfere o peso em direção ao bordo interno do pé e pode ser usada para tratar um antepé em valgo e também serve para re-alinhar o pé após um trauma (Fig. 11-5). No tratamento do pé chato, o reforço externo é utilizado para ajudar a corrigir o antepé em varo que frequentemente acompanham o valgo do retropé. O realce externo é também muitas vezes combinada com um salto de Thomas como uma ajuda de apoio do pé chato. (Fig. 11-6).

Fig. 11-6. Combinação de um salto de Thomas, que corrige o valgo do calcanhar e dá a sustentação ao escafóide com um realce no lado externo da sola, que corrige o antepé em varo. Esta combinação é usada no tratamento do pé chato.

Acessórios.

Almofadinhas de feltro. As almofadinhas de feltro são utilizadas principalmente para aliviar a pressão anormal das áreas da face plantar do pé. Também pode ser utilizadopara suportar o arco longitudinal durante o período em queo médico tenta determinar qual a combinação de suportesestá mais bem adaptada às necessidades do paciente. As almofadinhas podem ser cortadas pelo próprio médico (Fig. 11-7) ou pode ser adquirido almofadinhas com material adesivo no verso de diferentes tamanhos.

327. Tratamento conservador.

XXX

Fig. 11-7. Almofadinhas de feltro; podem ser confeccionadas pelo médico. Utiliza-se para aliviar a pressão anormal sobre a face plantar do pé.

A colocação da almofadinha de feltro no sapato muitas vezes se facilita observando detidamente a almofadinha que utiliza o paciente. O setor da almofadinha localizado sob uma área de ceratose terá um corante escuro e isto dá ao médico a chave para colocar o apoio metatarsiano, isto é, num ponto imediatamente proximal à referida marca. Na figura 11.8 ilustra-se a correta colocação e as indicações para os tipos de almofadinha comummente mais utilizadas. Quando se utiliza um suporte metatarsal mole é muito importante que o dispositivo inicial seja pequeno e que se instrua ao paciente a utilizá-lo apenas por algumas horas durante o primeiro dia. Se o suporte é extremamente grande ou se é utilizado durante muito tempo prolongado, com
freqüência aparece uma área dolorida no pé, e por ambos
o tratamento é prejudicial. Através de uma lenta introdução do novo suporte a aceitação pelo paciente aumenta
consideravelmente. Após o tratamento inicial com uma pequena almofadinha, pode ser inserida uma maior até chegar ao tamanho certo para o problema específico. Quando chegar ao suporte do tamanho correto, muitos pacientes obtêm maior benefício com uma cobertura macia, tipo Spenco ou similar, colocada sobre o suporte brando o qual dá alívio duradouro.

A B C D E

Fig. 11-8. Almofadinhas comumente utilizados para proporcionar alívio do desordens dolorosas do pé. A. almofadinha concebido para aliviar a pressão sobre sesamoideos. B. almofadinha para suportar várias cabeças metatarsais (neste caso, para o tratamento de um neuroma Morton). C. almofadinha para apoiar a curto prazo, do primeiro metatarso e aliviar a pressão sobre as cabeças metatarsais menores. D. almofadinha para apoiar ao longitudinal arco e aliviar a pressão sobre as cabeças metatarsais. E. almofadinha para aliviar a pressão sobre as cabeças metatarsais.

Neuroma. Tumor mais ou menos volumosa, circunscrita e acompanhada de dor intensa, que é como a espessura do tecido dos nervos.

Às vezes, em vez de colar (aderir) o suporte macio no sapato, cola-se um pedaço Spenco ou de um revestimento similar que pode ser colocado de um sapato para o outro. Além de ser um método muito eficaz para o tratamento de vários tipos de metatarsalgia, seu custo é muito baixo e alterações podem ser feitas facilmente. Existem pacientes que preferem um tipo de dispositivo mais permanente fabricado em couro ou em fibra de vidro flexível em vez do suporte de feltro, mas são menos.

Metatarsalgia resulta numa dor na parte frontal do pé, na área dos ossos metatarsos (ossos estes que articulam com as falanges). Embora pareça que a dor é em toda a parte frontal do pé, geralmente é apenas num osso metatarso. Essa condição geralmente está associada a um problema de alinhamento dos metatarsos. Aquele que dói geralmente é mais baixo que os outros, o que causa pressão e dor, sendo este facilmente encontrado, pressionando ligeiramente em baixo de cada um dos metatarsos até encontrar o ponto que seja mais doloroso. Pode também ser visível uma pequena calosidade na zona da patologia. A dor sentida é muitas vezes associada à dor proveniente de uma pedra dentro do calçado.

Penso que o uso de suportes ou apoios firmes do arco foi excessivo no passado e, com exceção do paciente com instabilidade da porção média do pé de causa traumática, raras vezes encontro necessário prescrever uma órtese rígida e dura.
Órtese: indicada para paciente portador de paralisia dos membros inferiores; é todo dispositivo destinado a sustentar todo ou parte do membro inferior.
Refere-se unicamente aos aparelhos ou dispositivos
ortopédedicos de uso provisório, destinados a alinhar, prevenir ou corrigir deformidades ou melhorar a função das partes móveis do corpo. Exemplo: O aparelho dentário ortodôntico é uma órtese pois corrige a deformidade da arcada dentária (orto=reto,correto), já a dentadura ou um implante dentário é uma prótese pois substitui o orgão ou sua funçâo (substitui os dentes)
São exemplos de órteses: Palmilhas ortopédicas, tutores, joelheiras, coletes, munhequeiras entre outros. Órtese então siginifica algo provisório(que não é para sempre).

328. Tratamento conservador.

Acessórios de couro. Os acessórios de couro se adaptam bem para elevar simplesmente um metatarsiano com o fim de redistribuir o peso sobre a face plantar do pé.
Este tipo de modificação permite que a área afetada suporte uma proporção menor de peso corporal, que alivia deste modo os sintomas. Na Figura 11.9 são exemplos de artigos de couro e acessórios que são comumente usados. Estes dispositivos são indicados para o tratamento de calos plantares, metatarsalgia, Síndrome de Morton e de diversas afecções das cabeças metatarsianas.

Acessórios de metal. Os acessórios de metal são úteis para os pé sintomático com debilidades estruturais (por exemplo, pés chatos), com deformação (ex.: Através de uma fratura-luxação) ou o adulto com um pé residual anormalidade estrutural (ex., Fig. 1 e 2 pé torto eqüinovaro
[= Clubfoot] parcialmente corrigido) ou com uma artrite avançada. Estes pés exigem muitas vezes suportes metálicos bem modelados para assegurar a estabilidade mecânica que as estruturas ligamentárias e ósseas não podem fornecer. Este tipo de acessório deve ser feito sobre um molde exato do pé. No entanto, em geral, os dispositivos metálicos foram superados porque o seu material plástico tornou-se mais simples e mais segura de manusear.

http://www.rbo.org.br/pdf/1994_janfev_24.pdf

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pé_torto

Palmilha do Laboratório de Biomecânica da Universidade de Califórnia (ECBC). A palmilha criada no Laboratório de Biomecânica da Universidade de Califórnia ajuda a corrigir anormalidades estruturais do pé mediante o controle do retropé e se baseia na premissa de que o retropé controla o antepé. O calcanhar é colocado na posição correta; a correção continua com a palmilha construída em fibra de vidro laminada que é mostrado na Figura 11 ¬ 10. Embora seja ainda explorada a sua implementação, revelou-se útil no tratamento do pé chato sintomático, do hálux valgo agravado pela associação de um pé chato, do esporão calcâneo associada com fascite da aponeurose plantar e vários outros problemas das posturas do pé concomitante com o crescimento (Henderson e Campbell, 1967). Bordelon (1980, 1983) propôs a utilização do modelo UCBL (palmilha) para corrigir o pé chato avançado na criança. Ele adotou critérios muito rigorosos para a sua fabricação de forma a proporcionar um arco bem moldado e manter o pé na adução. Para confirmar que a sua construção está correta deve ser obtida uma radiografia do pé para suportar o peso corporal e com a palmilha no lugar que demonstre a correção da anomalia.
Ortesis. [Orthotists.] São usados aparelhos funcionais com o objeto de tentar equilibrar o pé com desordens anatômicas (por exemplo, Antepé em varo ou em valgo [fig. 11-5], retropé em varo ou em valgo, ou uma

combinação desses distúrbios ). Os dispositivos são construídos adaptando de acordo com um molde de gesso do pé mantido na posição correta e geralmente fazem de material rígido ou semi-rígido (fig. 11-11). Colocam-se pilares na parte do calcanhar e do antepé da órtese para alcançar a necessária correção.
O plástico rígido atualmente deu espaço à fibra de vidro, material mais macio que geralmente é revestido com uma capa mole para ser melhor toleradas pelo paciente. Embora em alguns casos, é importante controle ortésico funcional, eu acredito que esses aparelhos tenham sido receitados de forma excessiva e geralmente não são bem aceitas, especialmente pelos idosos.

A.

B C.
Fig. 11-9. Acessórios de couro ou solas comumente utilizados para proporcionar alívio para patologias dolorosas do pé. Pode ser inserido uma almofadinha (área sombreada), para dar maior apoio. A, para dar alívio em casos de sesamoideos doloroso. B, para dar alívio em casos de calosidades dolorosas no embaixo das cabeças metatarsianas da primeira e da quinta. C, para proporcionar alívio da dor em casos do metatarso segundo, terceiro e quarto.

330. Tratamento conservador.

APLICAÇÃO DE FAIXAS DE PANO ADESIVO.
A aplicação do adesivo de tiras de tecido no pé é vantajoso para o tratamento de transtornos específicos. Apenas se comentarão sobre os usos mais comuns.
Lesões agudas. Lesões agudas que provocam tensão, entorse ou não deslocadas fratura do pé podem ser tratados com a aplicação do tecido adesivo e com o uso de tamancos de madeira. O material adesivo deve ser colocado em volta do anel circular do antepé; o seu efeito básico é o suporte. Quando se trata de uma recente lesão, deverá ser tomado cuidado do tecido adesivo que não afeta o desenvolvimento do edema.

Esporão calcâneo sintomático e fascite plantar. No caso do esporão calcâneo sintomático e fascite plantar, a aplicação do material adesivo no arco (Fig. 11-12A) alivia a pressão e, assim, reduzir o desconforto. Com uma almofadinha de feltro se alivia a pressão a nível dos tubérculos para plantar ca1cáneo (Fig. 11-12B).

A

XXX B

Fig. 11-12. A. Aplicação de adesivo de faixas de pano em um arco, aliviando a pressão sobre o encurtamento da fascia plantar face interna do pé. B. Almofadinha recortada; alivia a pressão sobre o tubérculo plantar do calcâneo.

331. Tratamento conservador.
Sesamoidite aguda. No tratamento agudo da sesamoidite polegar, deve ser fixado com tecido adesivo em uma posição de flexão plantar para relaxar os tendões que contêm estes ossos pequenos.
Dedo em martelo sintomático. O dedo em martelo muitas vezes pode ser tratada com o tecido adesivo contornando ao redor dos dedos normais em ambos os lados do dedo afetado, assim, construir uma tipóia do tecido adesivo (Fig. 11-13). Além disso, é útil para a colocação de almofadinhas abaixo do dedo afetado (fig.11 - 14).

XXX
Fig. 11-13. Tipóia para dar apoio ao dedo em martelo.

Fig. 11-14. Almofadinha de feltro debaixo do dedo em martelo; alivia a pressão sobre o extremo do dedo.

FISIOTERAPIA Ao nível do pé e tornozelo fisioterapia visa recuperar toda a gama de movimento e fortalecer seus músculos. Fisioterapia é indicada após trauma ou procedimentos cirúrgicos no pé. Entorses e fraturas de tornozelo. Podem ser prescritas exercícios de extensão e flexão do tornozelo e do inversão e eversão da articulação subastragalina para o tratamento da entorse do tornozelo ou fraturas curadas. Os exercícios devem ser iniciados sem suporte de peso em seguida, uma vez restabelecida movimento funcional, progressão para o suporte do peso. Dedos. Os exercícios de preensão com os dedos do pé usando bolas e um pano, ajudam a aumentar a sua amplitude de movimento. Tendão de Aquiles. A melhor forma de executar os exercícios de alongamento do tendão de Aquiles é a seguinte: o paciente deve estar parado em 60-90 cm. da parede. Estender os braços na direção da parede, ele deve t inclinar-se para frente ao tocar com as mãos, mantendo seu corpo ereto e seus calcanhares firmemente contra o chão. À medida que vamos começar os exercícios com os pés devem ser colocados paralelos, como ele progride, os pés devem ser colocados em rotação interna de 15 a 30 graus para aumentar o alongamento do tendão.

BIBLlOGRAFIA:

Bordelon. R. L., Correction of hyper mobile flatfoot in children by molded inserts. Food Ankle 1:143, 1980.
Bordelon. R. L., Hyper mobile flatfoot in children. Clinic Orthop. 181:7. 1983.
Henderson. W. H.. and Campbell. J. W.: UCBL shoe insert casting and fabrication. University California Biomech. Lab. Tech. Rep. Ser. 53, August, 1967.

XXX = Faltam as figuras.

Caro Alumno:
pase por encima el ratón cuando aparece esta llave [--Respue&ta--], usted verá alguna connotación. Muchas gracias por su atención.

Tratamiento ... Mann, Roger A.

2007-06-25T15:53:00.001-04:00

323. Tratamento conservador.

Tratamento e procedimentos que são feitos no consultório médico.

ROGER A. MANN.

Antes que comentar os meios moderados para tratar alguns transtornos do pé, gostaria pronunciar algumas palavras com respeito ao calçado e de sua influência no funcionamento dos pés. Como se indicou em outros capítulos, os sapatos, especialmente aqueles da mulher, são responsáveis da maioria das deformidades dos dedos que

nós médicos encontramos geralmente. Embora os homens e as mulheres têm usado e sofreram as conseqüências de calçados inadequados desde a antiguidade, a sociedade contemporânea continua usando os sapatos que calçam mal.

Os efeitos de um calçado inadequado em um pé normal podem ser o desenvolvimento do hálux valgo [= ‘hallux valgus’] , de dedos em martelo, de grãos calosos duros e de ‘queratose plantar’. Um calçado correto é aquele que não cause aperto do antepé e que tolera que os dedos se estendem completamente quando a pessoa anda (. 42C).

Para assegurar que o sapato tenha um comprimento e largura corretos, sempre devem ser provados suportando o peso corporal.

QUERATOSE: Espessamento da camada córnea, de

consistência endurecida e coloração esbranquiçada,

amarelada ou pardacenta. Quando excessiva, a

queratose pode assumir aspecto de verrucosidade.

CERATOSE: sf (cerato4+ose) Med

Doença da pele, caracterizada por hipertrofia de tecido
caloso. Área da pele afetada por essa hipertrofia, tal

como uma verruga ou calosidade. Var: queratose.

Antepié. m. Anat. Parte anterior do pé, formado

pelos cinco metatarsos e falanges dos dedos

envolvidos.

MODIFICAÇÕES NOS SAPATOS.

Podem ser feitas muitas alterações no salto, no enfranque ou em outras áreas da sola do sapato básico (em forma separadamente ou em combinação) para o tratamento de transtornos específicos do pé. O médico, em vez de recomendar um "calçado ortopédico para cada pé sintomático”, deveria prescrever modificações específicas para coincidir com as necessidades individuais do paciente.
Para atingir esta meta se utilizadas cunhas e almofadinhas. A cunha é normalmente feita de sola e colocado do lado de fora do sapato ou na sua estrutura interna. Seu objeto é a mudança do padrão de apoiar o peso do pé. Ao contrário da cunha, a almofadinha age em um lugar específico. É utilizado para aliviar pressões e colocados em contato direto com o pé. Geralmente feitos em feltro, de couro ou de plástico.

Enfranque. m. Parte mais estreita e côncava da sola
do sapato, entre a planta e o calcanhar que
corresponde aos dois selados laterais do pé.

O salto.

Salto de Thomas. A modificação do salto mais comum é a de Thomas (Fig. 11-1). Este salto foi originalmente concebido para manter o calcâneo desviado de sua posição em uma posição mais neutral e como suporte

da parte interna do pé. É indicada em casos de sintomáticas pé chato. Ela produz uma inclinação do lado interno do calcâneo e também dá suporte ao conjunto astrágalo -escafóide mecânico em uma situação de colapso. Nos casos em que o desvio do lado interno do retropé ele pode ser usado para manter o calcâneo, em uma posição menos valgóide. O salto de Thomas não deve ser usado se o calcâneo se encontra desviado para o interno.
Infelizmente, hoje a maior parte dos saltos de Thomas não são bem construídos. Para ser eficaz tem que ser alargada a partir da porção do escafóide na face interna até uma linha que intersecta o eixo longitudinal da fíbula no lado externo. O salto de Thomas pode ser combinado com um destaque na lateral interna do salto para colaborar inversão do calcâneo.

Valgo ou Valgus. adj. Med. Elemento anatômico,

geralmente articulado: desviado para o lado de

fora por malformação congênita.

Varo. adj. Med. Elemento anatômico, geralmente

articulado: desviado para o interno por

malformação congênita.

324. Tratamento conservador.

Fig. 11.1 xxx

Fig. 11-1. Salto de Thomas; se estende até a porção media do

escafóide para proporcionar suporte.

Destaques do salto. Pode ser usado em um realce interno ou externos de 0,3 a 0,6 cm para remover o calcanhar da posição desviado para o lado interno ou desviado para o lado de fora de valor, respectivamente (Fig. 11-2). Esse tipo de evidencia transfere o peso para a parte interna ou externa do pé.

Saltos ampliados. Ampliam-se os saltos para estabilizar e deste modo reduzir assim o movimento subastragalino quando é dolorosa. São benéficos no tratamento de alterações degenerativas na articulação subastragalina e para ajudar a estabilizar dita articulação em casos de fraqueza do perônio.

A B

Fig. 11-2. Realces do salto.

A. cunha interna para a correção de um calcanhar desviado para o lado de fora.

B, cunha externa para correção de um calcanhar desviado para o lado interno.

Salto SACH (Solid Ankle Cushion Hell = sólido tornozelo almofadinha fixo). O SACH é um salto erguido e macio de um material compressível que amortece o impacto do contato inicial no chão e ajudar a iniciar uma ação em ritmo durante a balançar o contacto com o chão. É útil em pacientes com contratura em posição eqüino do tornozelo ou entre aqueles que submetidos a uma artrodese dessa articulação. A extensão do efeito de oscilação pode ser alterada por mudar a altura do calcanhar e da posição da área anterior (exemplo: Sob o arco, sob a cabeça do metatarso ou distal).

O enfranque ou mais restrito da sola.

O enfranque do sapato pode ser rígida ou flexível. Ao tentar corrigir uma anormalidade da postura do pé usando uma modificação externa do calcanhar ou a sola, habitualmente se recomenda que o enfranque seja flexível para que o pé possa responder às áreas corrigidas. Inversamente, se um dispositivo é colocado dentro do sapato, o enfranque deve ser mais rígido.

A sola.

A sola do sapato pode ser modificada com a utilização de realces para atuar sobre o dedão do pé sobre o metatarso ou nas faces internas e externas do pé. O material da sola pode ser modificada de acordo com as necessidades do paciente. Este material pode variar desde de um couro firme para um crepe macio. Nos pacientes com metatarsalgia inicialmente prefiro usar uma sola mais macia para aumentar o amortecimento entre o pé e meio. No entanto, algumas pessoas não se sentem confortáveis com a sola crepe e preferem um material mais rígido com a modificação da palmilha.

Realces na região do dedão do pé. As proeminências na região do dedão do pé tornam-se menos flexível e restringem o movimento da articulação. Esta modificação é útil no tratamento do hállux rigidus [= hálux rígido] (Fig. 11-3). Um sapato em balanço ou com a parte inferior

oscilante também diminui o movimento na articulação do primeiro dedo metatarso-falange e assim a pressão debaixo das cabeças metatarsianas.

XXX
Flexão normal. Rígido. Enfranque de aço.

Fig. 11-3. Modificações da sola para o tratamento do hallux rigidus.
Incorpora-se um enfranque de acero para diminuir o movimento a
nível da articulação metatarso-falange.

325. Tratamento conservador.

Destaques na região do metatarso. Existem dois tipos de dispositivos para modificar os calçados na área do metatarso: a barra e o salto anterior.

A sola frequentemente se modifica com uma barra metatarsiana que transfere o peso normalmente suportado pelas cabeças metatarsais para uma área plantar mais proximal. A barra deve ser colocada proximalmente as cabeças metatarsianas e pode ser reta ou curva (Fig. 11-4). Quando se utiliza este tipo de dispositivo, o erro mais comum é a incorreta colocação em conexão com a cabeça metatarsal. Se a barra está colocada numa posição demasiado anterior, a dor metatarsiana pode ser agravada. Deverá examinar-se a palmilha do sapato que usa o paciente para determinar a área de suporte de peso; então logo serão feitas marcações nas laterais da sola em um ponto imediatamente proximal às cabeças metatarsais. Isto garante o bom posicionamento da barra pelo sapateiro. A barra pode ser de 0,3 a 1 cm de espessura, dependendo do quadro clínico.

XXX

Fig. 11-4. Barras metatarsianas. Estes acessórios podem ser retos o
curvos, porém devem ser colocados proximalmente às
cabeças metatarsianas.

O salto anterior também é efetivo para aliviar a pressão sobre a região metatarsiana e alguns médicos o preferem, em vez da barra metatarsiana.

Estes dois tipos de dispositivos são utilizados para aliviar metatarsalgia causada pela atrofia da almofadinha de gordura plantar, por ceratose plantar intratável, pela

síndrome de Morton, por traumatismo das cabeças metatarsiais e outras doenças que afetam a estas cabeças.
Foram recentemente feitos grandes progressos nos materiais com que são construídas as palmilhas. Existem hoje muitos tipos de materiais permitindo al médico confeccionar em seu consultório uma palmilha que vai aliviar áreas específicas de pressão sobre a face plantar do pé. Outros materiais, tais como o Plastazote [Plastazote®], quando são colocados no sapato são moldadas se adaptando à pressão exercida pelo peso do paciente, dando, assim, uma palmilha de contato total. Ao estabelecer uma interface de contato total entre a pele plantar e a palmilha a pressão é distribuído numa vasta área. Quando os dispositivos são colocados dentro do sapato, é importante que se mantenha um espaço adequado para o pé. Por esta razão um sapato extra-profundo, isto é, com uma ponta ampla e profundidade adicional, pode ser de utilidade para acomodar o Plastazote, particularmente quando se trata de um paciente com falta de sensibilidade nos pés.

326. Tratamento conservador.

A. Antepé normal. B. Antepé en varo. C. Antepé en valgo.

Fig. 11-5. Alinhamento do antepé. A, antepé normal. B, antepé fixo
em varo. C, antepé fixo em valgo.Esta patologia pode tratar-se com
um realce no lado interno do solado.

(De T. E. Sgarlato: A compendium of podiatric biomechanics. San
Francisco, 1971, California College of Podiatric Medicine.)

Realces nas áreas interna e externa do pé. Podem ser usados realces internamente e externamente (entre 0,3 a 0,6 cm de espessura) sobre os solados, sozinhos ou combinados com uma modificação no "salto" para ajudar na correção de desequilíbrios no pé. O reforço da face interna transfere o peso em direção ao rebordo exterior e pode ser usada em casos de varo do antepé ou para ajudar o realinhamento do pé após um traumatismo. O realce do lado externo transfere o peso em direção ao bordo interno do pé e pode ser usada para tratar um antepé em valgo e também serve para re-alinhar o pé após um trauma (Fig. 11-5). No tratamento do pé chato, o reforço externo é utilizado para ajudar a corrigir o antepé em varo que frequentemente acompanham o valgo do retropé. O realce externo é também muitas vezes combinada com um salto de Thomas como uma ajuda de apoio do pé chato. (Fig. 11-6).

Fig. 11-6. Combinação de um salto de Thomas, que corrige o valgo
do calcanhar e dá a sustentação ao escafóide com um realce no lado
externo da sola, que corrige o antepé em varo. Esta combinação é
usada no tratamento do pé chato.

Acessórios.

Almofadinhas de feltro. As almofadinhas de feltro são utilizadas principalmente para aliviar a pressão anormal das áreas da face plantar do pé. Também pode ser utilizado
para suportar o arco longitudinal durante o período em que
o médico tenta determinar qual a combinação de suportes
está mais bem adaptada às necessidades do paciente.
As almofadinhas podem ser cortadas pelo próprio médico (Fig. 11-7) ou pode ser adquirido almofadinhas com material adesivo no verso de diferentes tamanhos.

327. Tratamento conservador.

XXX

Fig. 11-7. Almofadinhas de feltro; podem ser confeccionadas pelo
médico. Utiliza-se para aliviar a pressão anormal sobre a face plantar
do pé.

A colocação da almofadinha de feltro no sapato muitas vezes se facilita observando detidamente a almofadinha que utiliza o paciente. O setor da almofadinha localizado sob uma área de ceratose terá um corante escuro e isto dá ao médico a chave para colocar o apoio metatarsiano, isto é, num ponto imediatamente proximal à referida marca. Na figura 11.8 ilustra-se a correta colocação e as indicações para os tipos de almofadinha comummente mais utilizadas.
Quando se utiliza um suporte metatarsal mole é muito importante que o dispositivo inicial seja pequeno e que se instrua ao paciente a utilizá-lo apenas por algumas horas durante o primeiro dia. Se o suporte é extremamente grande ou se é utilizado durante muito tempo prolongado, com

freqüência aparece uma área dolorida no pé, e por ambos

o tratamento é prejudicial. Através de uma lenta introdução do novo suporte a aceitação pelo paciente aumenta

consideravelmente. Após o tratamento inicial com uma pequena almofadinha, pode ser inserida uma maior até chegar ao tamanho certo para o problema específico. Quando chegar ao suporte do tamanho correto, muitos pacientes obtêm maior benefício com uma cobertura macia, tipo Spenco ou similar, colocada sobre o suporte brando o qual dá alívio duradouro.

A B C D E

Fig. 11-8. Almofadinhas comumente utilizados para proporcionar
alívio do desordens dolorosas do pé. A. almofadinha concebido
para aliviar a pressão sobre sesamoideos. B. almofadinha para
suportar várias cabeças metatarsais (neste caso, para o tratamento de
um neuroma Morton). C. almofadinha para apoiar a curto prazo, do
primeiro metatarso e aliviar a pressão sobre as cabeças metatarsais
menores. D. almofadinha para apoiar ao longitudinal arco e aliviar a
pressão sobre as cabeças metatarsais. E. almofadinha para aliviar a
pressão sobre as cabeças metatarsais.

Neuroma. Tumor mais ou menos volumosa, circunscrita e acompanhada de dor intensa, que é como a espessura do tecido dos nervos.

Às vezes, em vez de colar (aderir) o suporte macio no sapato, cola-se um pedaço Spenco ou de um revestimento similar que pode ser colocado de um sapato para o outro. Além de ser um método muito eficaz para o tratamento de vários tipos de metatarsalgia, seu custo é muito baixo e alterações podem ser feitas facilmente. Existem pacientes que preferem um tipo de dispositivo mais permanente fabricado em couro ou em fibra de vidro flexível em vez do suporte de feltro, mas são menos.

Metatarsalgia resulta numa dor na parte frontal do pé, na área dos ossos metatarsos (ossos estes que articulam com as falanges). Embora pareça que a dor é em toda a parte frontal do pé, geralmente é apenas num osso metatarso. Essa condição geralmente está associada a um problema de alinhamento dos metatarsos. Aquele que dói geralmente é mais baixo que os outros, o que causa pressão e dor, sendo este facilmente encontrado, pressionando ligeiramente em baixo de cada um dos metatarsos até encontrar o ponto que seja mais doloroso. Pode também ser visível uma pequena calosidade na zona da patologia. A dor sentida é muitas vezes associada à dor proveniente de uma pedra dentro do calçado.

Penso que o uso de suportes ou apoios firmes do arco foi excessivo no passado e, com exceção do paciente com instabilidade da porção média do pé de causa traumática, raras vezes encontro necessário prescrever uma órtese rígida e dura.

Órtese: indicada para paciente portador de paralisia
dos membros inferiores; é todo dispositivo destinado
a sustentar todo ou parte do membro inferior.

Refere-se unicamente aos aparelhos ou dispositivos

ortopédedicos de uso provisório, destinados a alinhar, prevenir ou corrigir deformidades ou melhorar a função das partes móveis do corpo. Exemplo: O aparelho dentário ortodôntico é uma órtese pois corrige a deformidade da arcada dentária (orto=reto,correto), já a dentadura ou um implante dentário é uma prótese pois substitui o orgão ou sua funçâo (substitui os dentes)

São exemplos de órteses: Palmilhas ortopédicas, tutores, joelheiras, coletes, munhequeiras entre outros. Órtese então siginifica algo provisório(que não é para sempre).

328. Tratamento conservador.

Acessórios de couro. Os acessórios de couro se adaptam bem para elevar simplesmente um metatarsiano com o fim de redistribuir o peso sobre a face plantar do pé.

Este tipo de modificação permite que a área afetada suporte uma proporção menor de peso corporal, que alivia deste modo os sintomas. Na Figura 11.9 são exemplos de artigos de couro e acessórios que são comumente usados. Estes dispositivos são indicados para o tratamento de calos plantares, metatarsalgia, Síndrome de Morton e de diversas afecções das cabeças metatarsianas.

Acessórios de metal. Os acessórios de metal são úteis para os pé sintomático com debilidades estruturais (por exemplo, pés chatos), com deformação (ex.: Através de uma fratura-luxação) ou o adulto com um pé residual anormalidade estrutural (ex., Fig. 1 e 2 pé torto eqüinovaro

[= Clubfoot] parcialmente corrigido) ou com uma artrite avançada. Estes pés exigem muitas vezes suportes metálicos bem modelados para assegurar a estabilidade mecânica que as estruturas ligamentárias e ósseas não podem fornecer. Este tipo de acessório deve ser feito sobre um molde exato do pé. No entanto, em geral, os dispositivos metálicos foram superados porque o seu material plástico tornou-se mais simples e mais segura de manusear.

http://www.rbo.org.br/pdf/1994_janfev_24.pdf

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pé_torto

Palmilha do Laboratório de Biomecânica da Universidade de Califórnia (ECBC). A palmilha criada no Laboratório de Biomecânica da Universidade de Califórnia ajuda a corrigir anormalidades estruturais do pé mediante o controle do retropé e se baseia na premissa de que o retropé controla o antepé. O calcanhar é colocado na posição correta; a correção continua com a palmilha construída em fibra de vidro laminada que é mostrado na Figura 11 ¬ 10. Embora seja ainda explorada a sua implementação, revelou-se útil no tratamento do pé chato sintomático, do hálux valgo agravado pela associação de um pé chato, do esporão calcâneo associada com fascite da aponeurose plantar e vários outros problemas das posturas do pé concomitante com o crescimento (Henderson e Campbell, 1967).
Bordelon (1980, 1983) propôs a utilização do modelo UCBL (palmilha) para corrigir o pé chato avançado na criança. Ele adotou critérios muito rigorosos para a sua fabricação de forma a proporcionar um arco bem moldado e manter o pé na adução. Para confirmar que a sua construção está correta deve ser obtida uma radiografia do pé para suportar o peso corporal e com a palmilha no lugar que demonstre a correção da anomalia.

Ortesis. [Orthotists.] São usados aparelhos funcionais com o objeto de tentar equilibrar o pé com desordens anatômicas (por exemplo, Antepé em varo ou em valgo [fig. 11-5], retropé em varo ou em valgo, ou uma

combinação desses distúrbios ). Os dispositivos são construídos adaptando de acordo com um molde de gesso do pé mantido na posição correta e geralmente fazem de material rígido ou semi-rígido (fig. 11-11). Colocam-se pilares na parte do calcanhar e do antepé da órtese para alcançar a necessária correção.

O plástico rígido atualmente deu espaço à fibra de vidro, material mais macio que geralmente é revestido com uma capa mole para ser melhor toleradas pelo paciente. Embora em alguns casos, é importante controle ortésico funcional, eu acredito que esses aparelhos tenham sido receitados de forma excessiva e geralmente não são bem aceitas, especialmente pelos idosos.

A.

B C.

Fig. 11-9. Acessórios de couro ou solas comumente utilizados para
proporcionar alívio para patologias dolorosas do pé. Pode ser
inserido uma almofadinha (área sombreada), para dar maior apoio.
A, para dar alívio em casos de sesamoideos doloroso. B, para dar
alívio em casos de calosidades dolorosas no embaixo das cabeças
metatarsianas da primeira e da quinta. C, para proporcionar alívio
da dor em casos do metatarso segundo, terceiro e quarto.

330. Tratamento conservador.

APLICAÇÃO DE FAIXAS DE PANO ADESIVO.

A aplicação do adesivo de tiras de tecido no pé é vantajoso para o tratamento de transtornos específicos.
Apenas se comentarão sobre os usos mais comuns.

Lesões agudas. Lesões agudas que provocam tensão, entorse ou não deslocadas fratura do pé podem ser tratados com a aplicação do tecido adesivo e com o uso de tamancos de madeira. O material adesivo deve ser colocado em volta do anel circular do antepé; o seu efeito básico é o suporte. Quando se trata de uma recente lesão, deverá ser tomado cuidado do tecido adesivo que não afeta o desenvolvimento do edema.

Esporão calcâneo sintomático e fascite plantar. No caso do esporão calcâneo sintomático e fascite plantar, a aplicação do material adesivo no arco (Fig. 11-12A) alivia a pressão e, assim, reduzir o desconforto. Com uma almofadinha de feltro se alivia a pressão a nível dos tubérculos para plantar ca1cáneo (Fig. 11-12B).

A

XXX B

Fig. 11-12. A. Aplicação de adesivo de faixas de pano em um
arco, aliviando a pressão sobre o encurtamento da fascia plantar
face interna do pé. B. Almofadinha recortada; alivia a pressão
sobre o tubérculo plantar do calcâneo.

331. Tratamento conservador.

Sesamoidite aguda. No tratamento agudo da sesamoidite polegar, deve ser fixado com tecido adesivo em uma posição de flexão plantar para relaxar os tendões que contêm estes ossos pequenos.

Dedo em martelo sintomático. O dedo em martelo muitas vezes pode ser tratada com o tecido adesivo contornando ao redor dos dedos normais em ambos os lados do dedo afetado, assim, construir uma tipóia do tecido adesivo (Fig. 11-13). Além disso, é útil para a colocação de almofadinhas abaixo do dedo afetado (fig.11 - 14).

XXX

Fig. 11-13. Tipóia para dar apoio ao dedo em martelo.

Fig. 11-14. Almofadinha de feltro debaixo do dedo em martelo;
alivia a pressão sobre o extremo do dedo.

FISIOTERAPIA

Ao nível do pé e tornozelo fisioterapia visa recuperar toda a gama de movimento e fortalecer seus músculos. Fisioterapia é indicada após trauma ou procedimentos cirúrgicos no pé.
Entorses e fraturas de tornozelo. Podem ser prescritas exercícios de extensão e flexão do tornozelo e do inversão e eversão da articulação subastragalina para o tratamento da entorse do tornozelo ou fraturas curadas. Os exercícios devem ser iniciados sem suporte de peso em seguida, uma vez restabelecida movimento funcional, progressão para o suporte do peso.
Dedos. Os exercícios de preensão com os dedos do pé usando bolas e um pano, ajudam a aumentar a sua amplitude de movimento.
Tendão de Aquiles. A melhor forma de executar os exercícios de alongamento do tendão de Aquiles é a seguinte: o paciente deve estar parado em 60-90 cm. da parede. Estender os braços na direção da parede, ele deve t inclinar-se para frente ao tocar com as mãos, mantendo seu corpo ereto e seus calcanhares firmemente contra o chão. À medida que vamos começar os exercícios com os pés devem ser colocados paralelos, como ele progride, os pés devem ser colocados em rotação interna de 15 a 30 graus para aumentar o alongamento do tendão.

BIBLlOGRAFIA:

Bordelon. R. L., Correction of hyper mobile flatfoot in children by molded inserts. Food Ankle 1:143, 1980.

Bordelon. R. L., Hyper mobile flatfoot in children. Clinic Orthop. 181:7. 1983.

Henderson. W. H.. and Campbell. J. W.: UCBL shoe insert casting and fabrication. University California Biomech. Lab. Tech. Rep. Ser. 53, August, 1967.

XXX = Faltam as figuras.

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